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挫折教育《风雨中我在成长》教案

平圩中心学校 高某某

活动目的

1,认识困难和挫折的价值,学会正确面对人生中的艰难困苦.

2,引导 学生形成开朗,乐观,坚强的性格

3,了解挫折对人成长的重要性,掌握一些战胜挫折的方法,形成正确的挫折观

活动理念:在活动中感悟

活动时间:40分钟

一,热身活动:感受挫折

1,同学们,今天我们要进行一次扳手劲比赛

2,请胜利的同学做一个表情动作,请失败的同学也做一个表达你此刻心情的表情

3,小结:伤心,难过,遗憾,失落在我们生活中是一种很正常的情绪表现.今天我们一起来聊聊"挫折"这个话题.

二,游戏:背运气球 点亮明灯

　　活动准备

　　气球,火柴,蜡烛,细线等

活动规则

1,自己用嘴吹气球,用绳扎结实(教师提前在有些气球上做了手脚)

2,只能用后背驮或背气球,到指定的位置由同学接下来才算数

3,每个小组两头个安排一个同学负责装和卸气球,这两名同学必须在各自指定的位置,中途掉了气球必须回到原点重新开始

4,每组必须运完2个气球才能去点灯(教师提前在火柴上也做了一点手脚)

活动过程

1,全班共分成6个大组,每组代表6人

2,包袱,剪子,锤决定比赛的先后(每次三个组同时进行,比赛共分两次)

3,活动计时,时间用的少为胜

活动结束后

(1)请参加活动的小组代表谈活动感悟

(2)教师点评

三,心理测试:了解自我

教师发给学生一份心理测试问卷,让学生根据实际情况填写,让他们了解自己意志的强弱.

测试对挫折的承受力的问卷

(1)考试失败会激励我更努力地学习.( )

(2)失败常使我丧失自信心,怀疑自己的能力.( )

(3)当我完不成某项任务时,会十分提心被同学或老师瞧不起.( )

(4)考试考砸了,我不会灰心丧气,不想做任何事.( )

(5)考试不及格,我就想办法对父母和同学隐瞒我的分数.( )

(6)做事只要尽了自己最大努力,即使失败了,我也不会太难过.( )

(7)当我做错作业时,我会努力找出做错的原因,争取下一次做对.( )

(8)聊天时,我从来不谈自己失败的经历.( )

(9)如果老师布置的任务艰难,我不会主动要求去做.( )

(10)我觉得人不能每次考试都考得特别好.( )

评分,解释与建议

计算两个不同的总分:

总分A为题(1),(4),(6),(7),(10)得分之和;总分B为题(2),(3),(5),(8),(9)得分之和.

如果A>B,说明你不怕在生活中摔跟头,你能努力从失败中吸取教训,争取今后取得成功.A-B的分值越高,说明你对失败的承受力越强.这是你的优点,相信你一定会保持下去.

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