名著阅读练习及答案
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名著阅读
1.下列表述内容与原著一致的一项是( ▲ )（2分）
A.《汤姆?索亚历险记》是美国作家马克?吐温的作品，作者笔下的汤姆?索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子，同时他又很有趣，还有点虚荣心。
B.《五猖会》叙述了迎神赛会时看扮演《水浒传》的场景，可惜妇孺们是不许看的，所以“我”感到很不开心。
C.《二十四孝图》中所描绘的“黄香扇枕”“卧冰求鲤”“老莱娱亲”等故事，都让年少的“我”深为感动，久久不忘。
D.《藤野先生》中，因为被无端指责考试前得到了老师漏泄的题目，“我”感到无比气愤，决定离开仙台，不学医学。
【答案】A
【解析】A.正确;
B.有误,“我”不开心是因为被父亲逼着背《鉴略》;
C.有误,对“老莱娱亲”的故事,鲁迅是批判的D.有误,因为“匿名信”事件和“看电影”事件,使“我”决定弃医从文。
故选:A。
2.下列关于《朝花夕拾》一书说法有误的是（ ）（2分）
A.《朝花夕拾》中，“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，早上的花晚上来捡，意指作者在晚年回忆童年、少年、青年时期的人和事。
B.《五猖会》记叙了儿时去看五猖会，正要出发，父亲却命令“我”背书，最后“我”在父亲面前“梦似的”背完了，但对于去“看会”，已觉得索然无味了。
C.《朝花夕拾》整部作品包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”，如《藤野先生》中既有对异国老师的感激怀念，又有对麻木国人的批判。
D.《二十四孝图》写“我”儿时很喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，表现出鲁迅对这种孝道的支持和颂扬。
【答案】D
【解析】鲁迅并没有对孝道的支持和颂扬。
3.《玉历钞传》等书上有“活无常”
和“死有分”的画像，却都和鲁迅
在《无常》里记述的形象不一致。
请你判断右图上、中、下哪一幅是
鲁迅先生所画，并说说鲁迅先生认
为“无常”在民间受到喜爱的原因。（2分）
▲
▲
【答案】最上面那副(拿扇子的)。因为他爽直、爱发议论、有人情。
【解析】本题考查名著内容的把握。鲁某某《无常》里记述的形象是最上面那副(拿扇子的)。因为“无常”爽直、爱发议论、有人情味,所以在民间受到喜爱。
4.《朝花夕拾》名著阅读。(6分)
(1)《朝花タ拾》中不乏“讲故事的人”，他们极大地调动了鲁迅的好奇心和想象力。
示例:《从百草园到三味书屋》中，长妈妈讲述关于“美女蛇”的故事。请你再举出两个。(2分，须有篇名、人物、故事）
(2) 有人说《朝花夕拾》中有“小鲁迅温馨的回忆，大鲁迅理性的批判。”请结合《朝花夕拾》相关篇目内容，简析这样评价的依据。(4分)
【答案】(1)示例:《狗·猫·鼠》中,祖母讲述“猫”的故事。《阿长与》中,阿长讲述关于“长毛”的故事。
(2)温馨的回忆:
【示例一】《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。
示例二】《五猖会》一文中迎神赛会时,孩子们买一个“吹嘟嘟”,呲呲地吹上两天,享受一份游戏的快乐。
【示例三】《无常》一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心,放她的儿子还阳半刻。
理性的批判:
【示例一】《从百草园到三味书屋》一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。
【示例二】《五猖会》一文中去看赛会前,父亲强迫我背书,让我感到扫和.兴痛苦。
【示例三】《无常》一文中人们在现实生活中找不到公理,反被要求到阴间寻求公正的裁判。
【解析】(1)本题考查对名著内容人物的掌握。《朝花夕拾》中不乏“讲故事的人”,如在《狗·猫·鼠》中,祖母讲述“猫”的故事。《阿长与》中,阿长讲述关于“长毛”的故事。
2)本题考查名著内容的掌握与分析。解答此题要注意题干对列举的篇目有所限制。所谓“温馨的回忆”指的就是记忆中有趣味,回忆让人觉得温暖的内容;“理性的批判”指的是作者通过作品中的某些内容表达自己对当时社会、教育等方面的不满态度。答案不唯一,符合要求即可。
6.名著阅读题。（6分）
（1）下列对名著《朝花夕拾》《西游记》有关内容表述不正确的一项是（3分）（）
A.《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部散文集，由十篇回忆性散文组成。它有的文章侧重写人，有的侧重记事；它以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；它既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。
B.《五猖会》记叙儿时要去看五猖会，却被父亲要求背《鉴略》的过程，写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦。《二十四孝图》写“我”儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。
C.小说《西游记》围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。其中的大闹天宫，三打白骨精，大战红孩儿、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王、三调芭蕉扇等故事尤为精彩。
D.《西游记》中“四圣试禅心”，如来佛祖欲试唐僧师徒的取经意志是否坚定，和黎某某老母、普贤菩萨、文殊菩萨分别化为四个漂亮的女儿，欲招唐僧师徒四人为女婿，唐僧、悟空和沙僧不为所动，只有猪八戒迷恋女色，被如来佛祖吊在树上教训。
（2）阅读《西游记》选段，完成下列问题。（3分）
三藏自此一言，就是晦气到了：果然信那呆子撺唆，手中捻诀，口里念咒，行者就叫：“头疼！头疼！莫某某！莫某某！有话便说。”唐某某：“有甚话说！出家人时时常要方便，念念不离善心，扫地恐伤蝼蚁命，爱惜飞蛾纱罩灯。你怎么步步行凶，打死这个无故平人，取将经来何用？你回去罢！”行者道：“师父，你教我回那里去？”唐某某：“我不要你做徒弟。”行者道：“你不要我做徒弟，只怕你西天路去不成。”唐某某：“我命在天，该那个妖精蒸了吃，就是煮了，也算不过。终不然，你救得我的大限？你快回去！”行者道：“师父，我回去便也罢了，只是不曾报得你的恩哩。”唐某某：“我与你有甚恩？”
①联系原著相关情节，用简要的语言写出孙悟空要报答唐僧什么恩情？（1分）
②结合选文具体内容分析唐僧性格两个方面的特点。（2分）
【答案】(1)D(2)①唐僧把孙悟空从五行山下救出来。
②一心向佛,慈悲为怀;没有主见,容易被蛊惑;没有风险和危机意识:迁腐,忠奸不分。
【解析】(1)ABC正确;d有误,结合原著《西游记》第二十三回“三藏不忘本四圣试禅心”可知,观音菩萨和黎某某老母、普贤菩萨、文殊菩萨变作母女试探唐僧师徒四人取经之志是否坚定。选项中“如来佛祖”“四个漂亮的女儿”表述错误;
(2)①本题考查名著情节。孙悟空在与如来的打赌斗法中失利,被压在如来舍去一手化作的五行山下五百余年悔过自新。后经观音菩萨的点化,被唐僧救出拜其为师,踏上西天取经之路。因此,孙悟空要报答唐僧把他从五行山下救出来的恩情。
②本题考查名著人物。从“扫地恐伤蝼蚁命,爱惜飞娥纱罩灯”可知,唐僧一心向佛,慈悲为怀。从“果然信那果子撺唆,手中捡诀,口里念咒”可知,唐僧没有主见,容易被蛊惑。从“我命在天,该那个妖精蒸了吃,就是煮了,也算不过”可知,唐僧没有风险和危机意识。从“你怎么步步行凶,打死这个无故平人”可知,唐僧看不出好人歹人,迁腐,忠奸不分。
7.名著阅读题。（6分）
五猖会（节选） 鲁迅
①应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
②他们都等候着；太阳也升得更高了。
③我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
阅读上面的文字，回答以下问题。
（1）在鲁迅《朝花夕拾》中，除了本文的父亲，我们还认识了许多人。有为人公正，诲人不倦，对研究一丝不苟的，毫无民族偏见的 ▲ ；有身材高大，眼球白多黑少，追求自由而终归无法实现理想的同乡 ▲ ；有大字不识，却为鲁迅买来了《山海经》的 ▲ 。（填人名）。（3分）
（2）赏析第①自然段中画横线的句子。（3分）
答： ▲
【答案】(1)藤野先生(藤野严九郎)范某某阿长(长妈妈
(2)运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了“我”急于要背完书的情形,表达了“我对”父亲逼“我”背书的无奈与不满。
【解析】(1)本题考查名著阅读和积累。要阅读《朝花夕拾》中的文章,熟悉内容和人物。《藤野先生》中的藤野先生为鲁迅添改讲义、纠正解剖图,对研究一丝不苟,没有民族偏见。《范某某》中“这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在渺视”的语句描写了范某某的外貌。《阿长与》中,长妈妈为小鲁迅买来《山海经》。据此可回答。
(2)本题考查语句赏析能力。赏析语句可从修辞手法、表现手法、表达方式、句式特点等入手。“我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么‘生于太荒’之流夹住”、“仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的”等语句运用了比喻的修辞手法,可从修辞角度着手,比喻具有生动形象的表达效果,写出了“我”急于背完书的情形,流露出对被逼背书的无奈和不满。回答时要说出赏析角度、表达效果、表现的内容、表达的情感。
8.下列对名著内容表述错误的一项是（ ）（3分）
A.《朝花夕拾》共撰写了十篇回忆性散文，并以《旧事重提》为总题目陆续发表。
B. 《从百草园到三味书屋》《五猖会》这两篇文章都揭示了封建教育对儿童身心的束缚。
C.《无常》中“我”在乡间迎神会上最不愿见的是活无常。
D.《二十四孝图》记述“我”儿时阅读《二十四孝图》的感受，着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事。
【答案】C
【解析】
本题考查名著阅读,平时阅读时要注意识记基本的文学常识(作者、国别、时间、体裁),把握主要内容、人物的形象,并理解作品深层的思想主旨C项错在“最不愿见”,鲁迅《无常》中说到“至于我们—我相信:我和许多人—所最愿意看的,却在活无常”,应该是:最愿意见。
9.阅读下面一段选文，回答选文后的两道小题。（4分）
应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
（1）上面这段选文出自《朝花夕拾》中哪一篇？作者是谁？《 》 （2分）
（2）划线句运用了什么修辞？体现了作者对父亲让自己背诵《简略》持什么态度？（2分）
【答案】(1)五猖会鲁迅
(2)比喻不满(或厌烦等,意近即可)
【解析】(1)本题考查名著的基本知识。从文中的人物可知,这篇文章题目为《五猖会》,是鲁迅的《朝花夕拾》中的一篇。
(2)本题考查名著中句子的理解和作者的态度分析。“声音…仿佛深秋的蟋蟀……”是比喻手法。“声音发着抖”,可见“我”对父亲让自己背书的不满之意。
10.走进名著（5分）
早晨，住在一门里的她进来了。她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给他换衣服；又将纸锭和一种什么《高王某某》烧成灰，用纸包了给他捏在拳头里……。
“叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！”她说。
“父亲！父亲！”我就叫起来。
“大声！他听不见。还不快叫？！”
“父亲！父亲！！！”
他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些苦痛。
“叫呀！快叫呀！”她催促说。
“父亲！！”
“什么呢？……不要嚷。……不……。”他低低地说，又较急地喘着气，好一会，这才复了原状，平静下去了。
“父亲！！！”我还叫他，一直到他咽了气。
我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。
（1）选段中的“她”指的是 。（1分）
（2）选段写了什么事情，表达了“我”对父亲怎样的感情？（2分）
（3）在《朝花夕拾》整部作品中，鲁迅刻画了一些个性鲜明的人物，表达了强烈的爱憎之情。请写出书中一个能够表现鲁迅“爱”之情的人物，并写出与之相关的一处情节。（2分）
【答案】(1)行太太
(2)在行太太的影响下,“我依从了旧观念和旧习俗,在父亲临死的时候大声呼喊,增加了父亲的痛苦,让他走得不安生。我的自责,表达了对父亲强的爱以愧疚痛悔之情。(意思对即可)
(3)示例:①长妈妈喂我吃福给我买《山海经》藤野先生,为我批改讲义;正解剖图;关心解剖实习;范某某,写我和范某某在东京同乡会的争执;故重逢酒楼
【解析】(1)本题考查名著阅读。由文段中她是一个精通礼节的妇人,说我们不应该空等。于是给他换衣服;又将纸锭和一种什么《王某某》烧成灰,用纸包了给他捏在拳头呀,你父亲要断气了。快叫呀!可知这是衍太太。
(2)选段主要写父亲病逝前,衍太太不顾父亲的痛苦,催促我叫父亲,致使父亲死不安宁。我没有让父亲安静地死去,这让我心灵永远不安、永远痛苦。反映了我对父亲强烈的爱,还有自责与愧疚。
(3)本题考查名著人物的积累。《朝花夕拾》中出现的人物有很多,比如:喜欢多事、粗俗愚昧,却又真诚地关爱儿童的长妈妈;热心教弱国学生、老无民族偏见的藤野先生;在三味书屋摇头晃脑读书、极方正,质朴,博学的老师寿镜吾;去看迎神赛会即将出门时还要我背书的严厉的父亲;要原配蟀做药引的名医陈某某等等,根据自己阅读记忆,选择自己印象最的,能够表现迅爱之情的人物,并写出与之相关的一处情节即可.
11.运用课外名著阅读积累的知识，完成（1）（2）题。（3分）
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
粤自盘古，生于太荒，
首出御世，肇开混茫。
这段文字选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》中的《______________》，其中父亲要求我“背诵《______________》这一段，却还分明如昨日事。”
在这本文集中，鲁迅记录了自己生命中出现的一些人物，如令人尊敬的日本留学时的老师 。
【答案】(1)《五猖会》《鉴略》
(2)长妈妈寿镜吾
【解析】(1)本题是对学生文学常识掌握的考查,准确判断文章出处和作者.该段出自鲁迅作品《五猖会》,描述的是“我兴高采烈的准备去看迎神赛会,父亲却要我背诵《鉴略》”这一情景.父亲要求“我”背书,“我”失望、郁闷之极,最后终于背书成功,得以去看五猖会。
(2)本题考查《朝花夕拾》里出现的重点人物识记.《朝花夕拾》是鲁迅先生的散文集,选择《朝花夕拾》是文章有《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与》等等。
12.名著阅读（10分）
（1）【读文评点】
鲁迅是直面人生的斗士，他的作品如匕首，如投枪，直刺社会的黑暗与人性的丑陋；但他的作品也有温暖人心的一面，比如抒写童年生活、讴歌人性的美好。
请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的内容。（6分）
鲁迅作品
人物
人物描写
人物评点
《阿长与》
阿长
她于是十分喜欢似的,笑将起来,同时将一点冰冷的东西,塞在我的嘴里。我大吃一惊之后,也就忽而记得,这就是所谓福橘……
①
《故乡》
②
其间有一个十一二岁的少年,项带银某某,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去……
勇敢无畏
《社戏》
阿发
偷我们的罢,我们的 大得多呢。
③
④
“我”
父亲喘气颇长久,连我也听得吃力,然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪 似的想道:“还是快点喘完了罢。……”立刻觉得这思想不该,就是犯了罪……
很爱父亲
（2）【举一反三】
有人说，《朝花夕拾》蕴藏着作者“温馨的回忆与理性的批判”。请根据示例，分别再写一处能够表现作者“温馨的回忆”和“理性的批判”的内容。（4分）
【温馨的回忆】（2分）
示例：《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。
【理性的批判】（2分）
示例：《从百草园到三味书屋》一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。
【答案】(1)①对“我”关爱,为“我”操心
②少年闰土(或闰土)
③热情好客,纯朴善良
④《父亲的病》
(2)【温馨的回忆】
【示例1】《五猖会》一文中迎神赛会时,孩子们买个“吹嘟嘟”,呲呲地吹上两天,享受一份游戏的快乐。
【示例2】《无常》一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心,放她的儿子还阳半刻。
【理性的批判】
【示例1】《五猖会》一文中去看赛会前,父亲强迫我背书,让我感到扫和.兴痛苦。
【示例2】《无常》一文中人们在现实生活中找不到公理,反被要求到阴间寻求公正的裁判
【解析】
本题考查人物形象的分析
①根据“喜欢似的、笑”“塞”可知运用了神态与动作描写生动形象的表现了阿长喂“我”吃福橘的场景, 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 “小取”云;可知《无常》“我”理性的批判是:人们在现实生活中找不到公理,反被要求到阴间寻求公正的裁判。
13.名著阅读。(7分)
《藤野先生》一文中写道：“此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。”结合全文，说说促使“我的意见”发生变化的原因和结果分别是什么？（3分）
本题考查了解名著内容的能力。要认真阅名著,了解内容,简洁准确表述。我的意见发生变化,也就是迅弃医从文其原因:一是匿名信事件,二是看电影。这两件事对探索救国救民之道的色迅刺激很大。匿名信事件使鲁迅深感弱国弱民倍受歧视的悲,激发了他强烈的民族自尊心和为拯救民族、富国强民的斗争精神。看电影事件更深深地刺激了鲁迅,他极为沉愤慨地写道:“中国是弱国也无怪他们疑惑。“用这样的反语来表达作者的自尊心所受到的挫伤,思想上所受到的极大的,以及改变志向,弃医学文的决心。
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