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一、谈话导入

师:孩子们,今天老师给大家介绍一位新朋友,它的出场有点特别,因为它给大家准备了一个谜语,谜底呢就是它自己。想知道是谁吗?那让我们一起来猜猜吧。对谜底就是猪,这只小猪就藏在老师给大家推荐这本书中。我们一起来读读书名吧!

生:《亲爱的笨笨猪》

师:大家可以声音响亮点再读一遍吗?

二、笨笨猪的缺点

1.笨

师:我们的主人公就是它,它的名字叫笨笨猪,一看到这个名字老师有个疑问,我们的爸爸妈妈都希望我们聪明可爱,会给我们起个好听的名字,但它为什么叫笨笨猪呢?谁来猜猜?

生1:笨

师:真让你说对了。你看,鹦鹉老师正在上拼音课呢,这是我们刚学的拼音宝宝a,可是啊,笨笨猪却把它念错了?大家来猜猜,它把a念成什么?

生1:e

生2:u

师:来看看答案吧,因为它肚子饿的咕咕响,就把a读成了咕。它真的很笨。算术课上,这是我们数学中学的1,可笨笨猪却不这样认为。你再来猜猜他把1看成什么了?

生1:铅笔

生2:羊肉串……

师:你们真是生活中的有心人,都是善于观察的孩子,1确实和大家说得很形象。但大家都猜错了,它把1看成了胡萝卜和糖棍儿,他真是太笨了。

2.贪吃

师:它事事都想着吃,你知道它一顿能吃多少吗?

生:各种猜想

师:他能喝掉满满一大盆的玉米糊糊汤,还能再吃8个大白馒头。你们谁

能比过他?我们一定要注重饮食,不能像笨笨猪一样暴饮暴食。

3.胖

师:照笨笨猪这样的吃法,他一定会变成一个?

生:胖子

师:是啊,它和好伙伴一起去荡秋千,发生了什么事情呢?大家快来读读吧

笨笨猪站在秋千上,小伙伴们一齐用力推,可那秋千只是轻轻地晃动了一下,就不动了。

师:大家来找找哪些动词能说明笨笨猪很胖?

生:一齐 用力推 轻轻地 一下 不动

师:谁来读读?

师:从你的读中,老师看出来,你把这些词重读了。谁再来读读这句话?

师:字字入耳,句句动听。我们加上动作,一起来读读吧。

师:孩子们,绳子轻轻晃动了一下,突然发出了什么声音?

生:吱吱、刺啦……

师:突然碰的一声,发生了什么呢?

生:绳子断了。

师:是啊,绳子断了,为什么会断了呢?

生:因为它太胖了。

师:是啊,它太胖了,绳子都断了,那大家就不能去荡秋千了,这可怎么办呢?就在这时乖乖熊想出了一个好主意,它推来了自己家的带轮子的沙发,那你想知道接下来会发生什么吗?

生:想

师:那就要到书中去寻找答案吧!

师:孩子们,就是这样一只胖胖的,笨笨的小猪,那你喜欢吗?说说为什么呢?

生:不喜欢,因为它太胖了,太能吃了。

三、方法指导

《天冷要盖房》

师:大家都不喜欢笨笨猪,可是笨笨猪却在欢乐村庄里特别受欢迎呢。我们一起去看看吧。听,远处传来了一阵哭声。发生了什么事呢?

课件出示课文片段:今天早晨天还没亮,驴大爷像往常一样,出去慢跑,回来的时候,发现它的草棚不见了,于是就大哭起来,它的哭声被黑猫警长听到了……黑猫警长根据一系列的调查,发现了三个线索,谁愿意来读读?

1、还在春天时,驴大爷“人字形”的草棚子就已经歪歪倒倒了。

2、笨笨猪和乖乖熊很容易找到了他们所需要的木头。在一棵大树下、紧挨着树干的地方,几根碗口粗的木头架成“人字形”立在那里。

3、这时,从树林里传来了驴大爷沙哑的哭声。

师:冷不丁一看,这三条线索好像没什么大的关联,然而这三条线索却出人意料地发生在同一个故事里。它们之间可能有着怎样的关联呢?通过黑猫警长给的这些线索,请你预测一下,这可能是一个怎样的小故事呢?现在从你的信封里拿出线索纸条,小组来讨论讨论推理一下这个案件吧?

生:小组讨论

生:交流,师提示抓住线索想

生1:春天的时候驴大爷的草棚子已经歪歪倒倒 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 :不是，因为它很可爱。生3:不是，因为它很善良。

四、联系生活

师:孩子们，在你的生活中，有没有也遇到过这种情况呢?谁帮助了你，让你非常感动呢?生:联系实际交流

五、总结提升

师:孩子们，现在我们了解了笨笨猪，虽然他不漂亮，但是因为可爱而美丽;虽然他不聪明，但是却拥有一颗善良的心，能给别人带来快乐。所以我们要了解一个人时不光要看他的外表美，还要看他的内心美。这就是这本书的作者杨红樱阿姨要告诉我们的善良是最美的童话。

六、推荐书目

师:杨红樱阿姨被称为我们中国的童某某，写了五十多本童话呢，像淘气包马小跳系列，笑猫日记系列都深受孩子们的喜欢，课下大家可以来读读，相信，阅读也会给你带来更多的快乐!

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