XX市大学生就业质量报告

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2016年度

XX市高校毕业生

就业质量报告

**_*

前言 1

一、XX高校毕业生就业状况 1

（一）XX高校毕业生学历学科生源地分布状况 1

1.毕业生学历层次分布 1

2.毕业生学科门类（专业大类）分布 2

3.毕业生生源地分布 3

（二）XX高校毕业生毕业去向 3

1.不同学历层次毕业生毕业去向分布 3

2.不同学科门类（专业大类）毕业生毕业去向分布 4

（三）XX高校毕业生就业基本情况 5

1.XX高校毕业生就业率与直接用工率 5

2.XX高校毕业生“报到就业”行业流向 5

3.XX高校毕业生就业地区流向 6

（四）XX高校毕业生就业质量评价 6

1.毕业生求职时间呈缩减态势 6

2.毕业生对薪酬待遇和专业匹配度的自我评价有所提高 6

3.毕业生对母校的就业生涯教育和就业指导服务的满意度提高 7

4.自主创业的毕业生对母校创新创业课程和实践总体满意 7

二、XX高校毕业生就业创业的政策推动与保障 7

（一）加强对创新创业教育的支持 8

（二）提升全市高校就业指导和服务水平 9

（三）做好就业引导和就业援助工作 9

三、XX高校对毕业生就业创业的指导与服务 10

（一）高校就业创业教育 10

1.学生需求导向的生涯发展教育 10

2.社会需求导向的职业素质教育 11

3.人才培养导向的创新创业教育 12

（二）高校创新创业支持与实践 12

1.提供学生创新创业支持 12

2.鼓励学生创新创业实践 12

3.推动创新创业教育与实践的国际化 13

（三）高校就业指导与服务 13

1.专家化的就业指导师资 13

2.个性化的就业指导内容 14

3.分层次的就业指导模式 15

4.大数据、精确化的就业信息服务 15

5.广辐射、多通道的就业市场服务 16

（四）高校基层就业引导与帮困服务 17

1.加强学生就业价值引导和基层就业引领 17

2.帮扶困难毕业生群体 18

前言

为贯彻落实《国务院关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》（国发〔2015〕23号）和《教育部办公厅关于进一步做好高校毕业生就业创业工作的通知》（教学厅〔2016〕5号）精神，按照《教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》【教学厅函〔2013〕25号】要求，**_*在指导和督促检查各高校编制发布毕业生就业质量年度报告的同时，编制《2016年度XX市高校毕业生就业质量年度报告》，以向社会反馈全市层面高校毕业生就业状况，总结提炼XX高校在促进就业创业工作方面的特色做法，不断促进高校毕业生就业的长效机制建设，努力实现高校毕业生更高质量和更充分就业。

本报告由**_*学生处牵头，市教科院高教所、市学生事务中心及部分高校相关部门抽调骨干人员组成专题团队，在对XX高校毕业生就业年度工作进行认真梳理和总结的基础上，以**_*、市人力资源和社会保障局等有关委办局近年出台的促进高校毕业生就业的政策文件和工作举措、市学生事务中心历年编录的XX高校毕业生就业信息、数据资料和各高校提供的毕业生就业工作成果报告、质量年度报告等为参考依据编制而成。

本报告的数据来源于市高校毕业生就业信息库（若无特别说明，数据统计的截止时间为2016年9月1日）、市教科院高教所《**_*评价》调查报告、各高校就业服务中心上报的毕业生就业工作总结和调查报告。

本报告中的“毕业人数”均指实际毕业生数。毕业生的“毕业去向”按教育部的统计口径分类。

一、XX高校毕业生就业状况

截至2016年9月1日，XX高校实际毕业生17.1万人，就业率96.51%。

（一）XX高校毕业生学历学科生源地分布状况

1.毕业生学历层次分布

XX高校2016届毕业生中，本科毕业生占51%，研究生和专科（高职）毕业生分别占27%和22%。在就业率方面，专科（高职）毕业生就业率相对略高，为97.53%，研究生就业率为96.32%，本科生就业率为96.06%。总体就业率与上年同期相当，实际就业人数较上年有所增加。

2.毕业生学科门类（专业大类）分布

分学科门类统计，XX高校2016届毕业生占比大于10%的，研究生为工学和管理学；本科毕业生为工学、管理学和文学。

图1.1XX高校毕业生研究生层次学科分布

图1.2XX高校毕业生本科层次学科分布

2016届专科（高职）毕业生主要涉及17个专业大类，其中财经、医药卫生、艺术设计传媒、制造等四个大类的毕业生占比在10%以上。

表1.1XX高校专科（高职）毕业生专业大类分布

专业大类

毕业生数

占比（%）

农林牧渔大类

831

1.82

交通运输大类

4514

9.90

生化与药品大类

415

0.91

材料与能源大类

0.01

土建大类

3001

6.58

制造大类

4616

10.12

电子信息大类

2674

5.86

环保、气象与安全大类

168

0.37

轻纺食品大类

1294

2.84

财经大类

8242

18.07

医药卫生大类

6393

14.01

旅游大类

2258

4.95

公共事业大类

844

1.85

文化教育大类

3549

7.78

艺术设计传媒大类

5778

12.67

公安大类

745

1.63

法律大类

292

0.64

3.毕业生生源地分布

2016年，非XX生源毕业生占总毕业生数的65%。其中，外省市生源人数最多的省份为安徽、江苏和浙江，占比分别为9.26%、7.05%和7%。XX生源毕业生就业率与非XX生源毕业生就业率相当，略高1个百分点。

表1.2 XX高校毕业生生源结构和就业率

学历

XX生源

非XX生源

　毕业生数（万人）

就业率（%）

毕业生数（万人）

就业率（%）

研究生

0.5

96.80　

3.3

96.25

本科

3.1

96.9

5.6

95.59

专科(高职)

2.4

97.6

2.2

97.44

总计

6.0

97.17

11.1

96.15

（二）XX高校毕业生毕业去向

1.不同学历层次毕业生毕业去向分布

根据教育部对高校毕业生就业率统计办法的有关规定：就业率＝（已就业毕业生人数/毕业生人数）×100%，其中“已就业毕业生人数”按教育部统计口径包括七种情况（如表1.3第一列所示）。

2016年**_*，报到就业的达到近2/3，升学、出国、灵活就业合计达到近1/4。而从分学历来看，相比较而言，专科（高职）层次毕业生选择“报到就业”和“单位接收就业”的比例最高，也较为符合专科（高职）高校的培养定位；本科层次毕业生除“报到就业”外，选择“升学”和 “出国”的比例相对较高；而研究生层次毕业生除“报到就业”外，“定向委培”的比例相对略高。

表1.3XX高校就业毕业生就业去向分布情况统计

已就业毕业生情况

研究生

占比（%）

本科生

占比（%）

专科（高职）

占比（%）

合计

占比（%）

报到就业

27061

73.74

47947

57.41

33951

76.31

108959

66.15

签订劳动合同，单位接收就业

1258

3.43

6771

8.11

5548

12.47

13577

8.24

定向委培

4337

11.82

630

0.75

0.01

4971

3.02

灵活就业

1459

3.98

7265

8.70

2247

5.05

10971

6.66

升学

1653

4.50

10995

13.16

2336

5.25

14984

9.10

出国

911

2.48

9604

11.50

383

0.86

10898

6.62

国家、地方项目

0.06

310

0.37

0.04

351

0.21

2.不同学科门类（专业大类）毕业生毕业去向分布

研究生层次，经济学、工学、法学、农学和文学学科门类毕业生，选择“就业”（含“报到就业”和“签订劳动合用，单位接收就业”，下同）的比例较高（75%以上）；哲学、历史学、理学、医学等学科门类毕业生，选择“升学”的占比相对较多（10%以上），管理学毕业生“定向委培”的占该学科门类总体就业去向的42%。

本科层次，选择“升学”的毕业生比例在三个学历层次中相对最高。其中，哲学学科门类毕业生选择“升学”的比例最高（39%），其次是理学、医学、历史学（20%以上）。艺术学、教育学和管理学学科门类的毕业生，选择“就业”的比例较高（75%以上）。

专科（高职）层次，绝大多数学生毕业后选择“就业”。其中，法律专业大类毕业生选择“升学”的比例相对较高（16%以上）；医药卫生专业大类毕业生选择“灵活就业”的比例相对较高（均超过10%）。

（三）XX高校毕业生就业基本情况

1.XX高校毕业生就业率与直接用工率

XX高校毕业生总人数为170663人，就业人数为164711人，其中直接用工人数（包括“报到就业”、“签订劳动合同，单位接收就业”和“定向委培”三类）为127507人，直接用工率为74.71%。

2.XX高校毕业生“报到就业”行业流向

与2015年相比，2016年XX高校毕业生行业流向的排位无明显变化。位列前4位的行业中，“信息传输、软件和信息技术服务业”占比较2015年略有上升，“制造业”、“金融业”和“居民服务、修理和其他服务业”占比较2015年略有下降。

表1.4在沪报到就业毕业生的行业流向

行业门类

研究生

本科生

专科（高职）生

总计（人）

比例（%）

制造业

4923

7085

5130

17138

20.49

信息传输、软件和信息技术服务业

2227

5035

2361

9623

11.51

金融业

3408

4209

980

8597

10.28

居民服务、修理和其他服务业

1373

3760

3365

8498

10.16

教育

1966

2956

711

5633

6.74

卫生和社会工作

1494

791

2934

5219

6.24

租赁和商务服务业

667

2246

1279

4192

5.01

批发和零售业

450

1942

1727

4119

4.93

建筑业

644

1659

1799

4102

4.90

文化、体育和娱乐业

388

1714

1243

3345

4.00

交通运输、仓储和邮政业

273

1368

1329

2970

3.55

科学研究和技术服务业

1264

979

595

2838

3.39

未知行业

143

691

828

1662

1.99

住宿和餐饮业

376

1168

1563

1.87

公共管理、社会保障和社会组织

425

708

199

1332

1.59

房地产业

314

500

346

1160

1.39

电力、热力、燃气及水生产和供应业

213

334

618

0.74

农、林、牧、渔业

143

368

568

0.68

水利、环境和公共设施管理业

121

130

340

0.41

采矿业

116

0.14

总计

20378

36672

26583

83633

100

3.XX高校毕业生就业地区流向

2016年XX高校生源数最多的XX、安徽、江苏和浙江4个生源地都有相当比例的毕业生选择留在XX就业，在XX就业人数占比依次为97%、71%、70%、52%。根据毕业生回流各自生源地的比例分析，流向XX、西藏、XX的比例近几年始终居前3位，其中回生源所在地**_*培生为主。

XX高校毕业生就业流向西部地区就业的情况，主要包括毕业生去西部地区就业和大学生志愿服务西部计划。2016年**_*就业的毕业生有6199名（含西部计划志愿者），较2015年增长1.37％。

（四）XX高校毕业生就业质量评价

2016年XX高校毕业生就业质量进一步提升。主要表现在求职时间缩短、薪酬满意度和专业匹配度提高、对母校就业指导工作评价提高、对母校创新创业课程和实践满意等方面。

1.毕业生求职时间呈缩减态势

***开展的XX高校毕业生就业质量抽样调查结果显示，从总体上看，2016年XX高校毕业生求职时间呈缩减态势。超过半数的毕业生能够在第一次投放简历后的2个月之内找到工作。其中，占总数约三分之一的毕业生在1个月内找到工作。经半年以上的时间才找到工作的毕业生仅占11%左右。毕业研究生各求职时间段的人群分布较为平均，即相对而言，研究生的求职时间更长。网上招聘信息是学生求职时最主要的信息来源，“个人发展机会” 和“薪酬待遇” 依然是毕业生择业时最看重的因素。

2.毕业生对薪酬待遇和专业匹配度的自我评价有所提高

相比2015年，2016年毕业生关于薪酬待遇满意度和专业匹配度的自我评价均有所提高。2016年，约五至六成的毕业生表示工作现状与求职预期大致吻合，表示工作现状低于预期的人数占比总体上大于表示现状高于预期的人数占比。将近四分之三的毕业生就业工作与所学专业对口，约半数的毕业生对目前工作与所学专业的对口情况表示满意。

3.毕业生对母校的就业生涯教育和就业指导服务的满意度提高

无论是总体上，还是分学历层次，2016年XX高校毕业生对母校的总体满意度均高于2015年。在对高校的就业指导评价方面，2016年XX高校毕业生对母校的职业生涯教育与就业指导服务的满意度略高于2015年，学历层次越高，毕业生满意度越高。研究生对职业生涯教育、创新创业教育满意度的比例均在60%以上，对就业指导与服务的满意度达到70%以上；本科生对职业生涯教育、创新创业教育、就业指导与服务的满意度均在55%左右。分学科方面，除了艺术类毕业生，2016年各个学科群类毕业生对母校职业生涯教育的满意度也均高于2015年毕业生，满意度最高的均为医学类毕业生。

4.自主创业的毕业生对母校创新创业课程和实践总体满意

根据调查，自主创业的毕业生中有40%以上的学生表示在校期间参与过学校开设的创新创业课程。这些毕业生对创新创业基础知识受益度、创新创业思维与方法受益度、创新创业能力提升受益度、创新创业意识与精神养成受益度、理论课程总体满意度、创新创业理论学习对创业实践的促进作用等满意度比例均在55%以上，其中“创新创业精神意识的养成”比例最高，而“创新创业能力提升”比例则相对略低。调查还显示，自主创业的毕业生选择参与学校创新创业教育实践活动的比例还有进一步提升的空间，自主创业毕业生对创新创业实践平台的效果评价，认为“稍有作用”和“非常有效”的比例依次为大学科技园、校外创业孵化基地、校外创业园区、创业团队项目和校内创业园等。

二、XX高校毕业生就业创业的政策推动与保障

为做好2016年XX市高校应届毕业生就业指导和服务工作，在市委市政府的指导下，本市相关委办局协同配合，在《关于做好2016年XX高校毕业生就业创业工作的通知》【沪教委学〔2016〕7号】《关于做好2016年非XX生源应届普通高校毕业生进沪就业工作的通知》【沪教委学〔2016〕23号】等文件的基础上，制定和完善了系列政策文件，从鼓励支持创业、促进基层就业、加强生涯教育与服务体系建设以及就业帮扶等多方面，指导高校做好毕业生就业创业服务工作，确保实现高校毕业生充分就业、努力实现更高质量就业。

（一）加强对创新创业教育的支持

加强创新创业教育，鼓励和支持高校毕业生创业。2015年下半年，**_*发布《关于印发XX市鼓励创业带动就业三年行动计划（2015-2017年）的通知》【沪府办〔2015〕43号】。通知要求深入实施青年大学生创业引领计划，重点针对在沪创业的青年大学生，落实各项扶持政策和服务措施，并提出要深化高校创新创业教育改革，加强创新创业人才培育，要求各高校将创新创业教育纳入学校人才培养方案，促进专业教育与创新创业教育有机融合。2016年初，市教委牵头,***、市人社局、市科委、市财政局、市政府新闻办等单位共同研究，***公厅印发了《XX市深化高等学校创新创业教育改革实施方案》【沪府办〔2016〕2号】,要求学校以创新创业人才培养为核心，完成“树立先进的创新创业教育理念、修订人才培养方案、创新人才培养机制、强化创新创业实践、改革教学评价和管理制度、提升教师创新创业教育教学能力、改进学生创业指导服务、完善创新创业资金支持政.和策保障体系”等八个方面的主要任务。

同时，在相关文件指导下，***，授予首批12家院校“XX市高校创业指导站”铭牌，为在校大学生创业提供便利。市教委鼓励各高校继续加强创新创业课程和师资建设，2016年XX高校共开设207门创业类课程，有校内外创业导师955名，并在不断扩大和优化；33所学校建立了创业实验室和训练中心；涌现出45个创业类学生社团。依托大学生科技创业基金会加大创新创业资金投入，先后建立23个分会及专项基金。截至2016年11月底，累计受理5795个创业项目申请，资助项目1581个。同时，牵头编撰完成《2016年XX市大学生创业指导手册》，为高校学生了解创业政策提供保障。

此外，按照《教育部关于举办第二届中国“互联网+”大学生创新创业大赛的通知》，**_*专门发文予以推进落实，于2016年3月-9月举办XX赛区的比赛，并对获奖项目给予了一定的支持。

（二）提升全市高校就业指导和服务水平

依托职业生涯指导和服务体系建设，提升就业指导和服务水平。2010年以来，**_*连续六年开展XX高校毕业生就业工作创新基地、职业生涯指导和服务体系建设，对促进毕业生充分就业、提高就业质量、完善创业服务体系、夯实就业创业服务能力起到重要的推动作用。

2016年，为贯彻落实国家和XX市中长期教育改革和发展规划纲要精神，按照《XX市学生职业（生涯）发展教育“十二五”行动计划》【沪教委学〔2012〕67号】的相关要求，市教委继续开展XX市XX大学生职业生涯指导和服务体系建设工作，并发布《关于开展2016年XX大学生职业生涯指导和服务体系建设工作的通知》【沪教委学〔2016〕10号】，继续加强XX高校毕业生就业工作创新基地、职业生涯指导和服务体系建设，重点布局了一批符合青年大学生群体特点、体现学校及专业特色、满足社会经济发展需求的项目。2016年，围绕就业服务精准推送、困难群体就业援助、就业创业有效促进等领域，在高校中开展27项专题研究，增列6个就业创新基地、19个校外实践基地、20个生涯工作室和13个创业实践基地。举办XX市大学生模拟求内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。名低保家庭、残疾和助学贷款毕业生获得了求职创业补贴，补贴标准为1000元/人。

另外，XX市为提高小微企业吸纳高校毕业生就业的积极性，给予企业社保补贴、小额担保贷款、财政贴息、调整岗前培训费补贴标准等一系列优惠政策；对于企业吸纳被认定为“就业困难人员”的高校毕业生，补贴标准逐年增加。

完善困难生帮扶体系，全方位服务毕业生。2016年，XX高校根据困难毕业生特点和需求，不断完善学校－院系－辅导员（研究生导师、班主任）－毕业生的分层递进式跟踪帮扶机制，加强困难毕业生政策宣传落实、求职心理疏导、就业观念调整、就业能力提升、家庭困难补助、就业信息定制、特殊群体援助等系列主题的教育、指导和服务活动。

“一生一策”动态管理，个性服务精准帮扶。XX众多高校建立并完善了困难毕业生电子信息库，困难学生帮扶档案，针对家庭经济困难毕业生、少数民族毕业生、女性毕业生、农民家庭毕业生、离校未就业毕业生等不同特征毕业生群体开展“一生一策”动态管理，通过网上咨询与线下面谈相结合、个体咨询与团体辅导相结合、个性化辅导与组织专场招聘相结合等多种形式，及时掌握与调整困难毕业生的心态、困难和问题，做到精准发力、精准帮扶。

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