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数学学科渗透环保教育总结

环境是一切自然资源的宝库，是人类赖以生存和发展的基础。随着全球经济的快速发展，人们的生活正在发生日新月异的变化。但我们也应注意到，在我们努力创造一个舒适的生活环境的同时，其实也在不知不觉中加速破坏着我们赖以生存的环境，我们所有的进步，很多都是以牺牲环境为代价获得的。日益恶化的生态环境正使人们感到保护环境的重要性和迫切性。保护环境已经成了全世界普遍关心的问题，成了全世界的共同行动，可持续发展正成为人们的共识。?

树立环保意识，掌握环境基本知识和技能，已成为现代公民必备的科学文化素质?，学校是传授环保知识的主渠道，环境教育是涉及各科教育渗透性的综合体。对学生进行生态环境危机的教育，就是要转变学生的思想观念，树立新型的自然观。要让学生们清楚地认识到：人也是一种动物，是自然过程的一部分，是地球进化运动的产物。从生物种群的角度看，人与其他生物之间是完全平等的，任何生命都具有同样的尊严和同样的价值。人与自然之间应当是和谐平等的关系，而不应当是掠夺和被掠夺的关系，更不应当是征服与被征服的关系。自然环境与人类的命运息息相关。人类必须重新审视人与自然之间的关系，必须转变观念，尊重自然，保护自然，惟有此举，才能拯救地球，才能继续人类的自身发展。?

教师是进行环境教育的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 坡面距离是多少米？（精确到0.1米）

在教学这道例题前，可问学生为什么要种树？并向学生介绍近十几年来人们由于大量砍伐树木，造成水土流失，土地荒漠化的环保知识，以及我市近几年来大量植树造林的目的及好处。这样，把环保教育与书本知识有效结合起来，大大增强学生保护环境的意识。这样既能让学生学到数学学科的知识也能让学生在课堂上接受到环保教育，树立环保的意识。

三、树立正确的学习目的，增强环保意识。

面对如此严重的生态危机和环境灾难，人类在不断反思，积极寻求对策。人们在保护生态平衡的呼声持续高涨，保护运动的同时兴起了绿色革命。结合教学内容，用实例说明环境保护在我们生活中的作用，逐步认识到环境保护的意义，立志为保护地球化出一份力量，好好学习。通过有关环境方面应用题的教学，解决相关的实际问题，培养环境意识、环境态度、环境价值观以及运用数学知识决环境问题的方法和技能，同时进一步扩大和加深思想教育范围，使学生受到国情教育。提高学生对合理开发利用和保护资源的认识。

另外，课后我向学生提出如下要求：

1、自觉节约能源，让学生知道不浪费水、电、粮食、纸张，就是保护环境。

2、变废为宝，把垃圾进行分类。

3、爱护动植物，让学生明白这是保护生态平衡的重要内容。

4、不使用白色污染的用品。

5、吃东西要选择绿色食品，让学生懂得这样更有利于健康。

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