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五年级一班语文学情分析报告

垛庄学区中小学 李某某

结合上一学期语文期末考试情况，以及开学以来对学生的观察了解，认为五年级一班语文教学目前的现状是：

一、本班学生学习习惯不好，表现最为明显的是书写普遍不规范还不工整。其次是没有学习语文的兴趣。因此导致语文基础知识不扎实，尤其害怕习作，还没有养成自觉写日记的习惯。特别是作业的完成情况非常不理想，一些不自觉的学生养成了不写作业的现象，尤其是家庭作业。

二、学困生占班级比例过大，两极分化现象严重。全班27人，期末考试最高分93分，最低分一位数字。尤其是阅读和习作能力普遍较低，存在着 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 分运用电教设备，激发学生学习语文的兴趣。积极开展各项语文教学实践活动，让学生多一些体验教育。

三、重视对学生读书的指导，通过早读课、自习课，利用学校图书室对学生进行读书指导，有计划地布置学生的读书任务。重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识。

四、重视阅读与习作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，做到多写多练，打好学生习作起步阶段的基础。

五、利用课余时间和课后延时服务时间做好培优补差工作，大力提高中等生的比例。

六、重视与家庭沟通联系，得到家长的支持与配合。

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