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7 大小多少

教学目标：

1、复习“多、少”等 12 个字，并学写“鸟”字。

2、正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。背诵课文。

3、初步了解“个、只”

等量词的正确使用；学习并积累带量词“只”的短语。

4、学习在生活中正确使用量词。

教学重点：

正确朗读、背诵课文；通过归类识记等方法，识记生字。

教学难点：

了解量词“头、群、颗、堆”的意思。

第二课时

激趣导入：孩子们，在上课前，我们先来做一个课前操。跟着老师一起做动作。

新授

导入：孩子们，我们平时生活在城里，今天老师带你们去乡村走一走，看一下农家小院。

出发前，我们先摘几个苹果在路上吃。苹果树上有许多苹果，只要你读对了苹果上的生字，这个苹果就送给你，谁来试一试?指名读，其他同学跟读。师评价。

过渡:孩子们，吃完了苹果，我们准备出发。车开得真快，一下子就到了农家小院。

出示幻灯，观察图画，农家小院有哪些水果和动物呢？指名生说，师评价：你观察得真仔细。下面你们来读一读这些词语，齐某某，开火车读。

这些词语中有的是水果，有的是动物，你们来给他们分一分类。指名生说，师出示幻灯并让学生读。

过渡：下面这些水果宝宝和动物宝宝要进行比赛了，比什么呢？你们想知道吗？

生：想

师：他们要比大小多少，请同学们读一读课题。

生齐某某课题。

师：同学们，课题中的“少”这个生字，上节课老师就跟你们说过这个字是容易写错的字，现在请你们跟着老师一起书空。

同学们，水果宝宝和动物宝宝究竟要比什么呢？请同学们打开课本第68页，我们来听听课文录音，边听边想：课文有几个小节？指名生说（4个小节）

这首儿歌听起来琅琅上口，很有节奏感，因为每一句最后一个字都带有韵母ao,我们在读的时候要注意停顿，把带有韵母的字读得重一点。

师：现在先听老师读一遍课文，师范读，

师：你们想不想也来读一读？生练读。师评价：你们读得真响亮！

过渡：下面水果宝宝和动物宝 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 请看图片，出示一颗黄豆，一颗葡萄，一颗珍珠，一颗红豆。学生齐某某这些词语。

师：现在我们一起把第3组选手的比赛结果公布一下，注意边读边加上动作。

生齐某某第3节，边读边加上动作。

17、师：最后一组选手准备出场了，我们来看看他们是谁？出示幻灯：观察图画，看看第4小节有什么事物？

师：请第4组的同学读第4节。出示幻灯第4节内容，生读第4节，

师点幻灯片问题：说一说，我发现（ ）多（ ）少

生：杏子多 桃少

师：你从哪里知道杏子多，桃少?

生：杏子是一堆，桃子是一个。

师：对了，一堆表示杏子很多，桃子只有一个，所以说杏子多，桃少。师板书：杏子多 桃少

师：在第4节里，有一个量词堆，许多东西放在一起叫堆，在生活中，有许多东西也是成堆放着的？请看图片，幻灯出示一堆沙子 ，一堆大米，一堆硬币，一堆水果。

师：第4组选手也已经比完了，我们把比赛结果读一读，男生，女生比赛读。师评价：男生读得特别棒，老师给你们点一个赞。

18、师：现在所有选手都比赛完毕，请你们这些裁判员把所有的比赛结果大声念出来，全班同学一起把课文读一遍。

20、师：孩子们，课文已经学完了，老师想考考你们，看你们对课文中的内容记住了没有，请看练习，出示幻灯：一( )牛，一（）猫 一（ ）桃等

生回答后齐某某一遍这些词语。

师：孩子们，你们做裁判辛苦了，现在来轻松一下，我们来做一个闯关游戏。

21、出示一只老虎，一只猫，一堆图书，一个书包的图片：看图编儿歌

一个（ ）， 一个( ），

一只（ ）一只( ) 。

一边（ ）， 一边( ），

一堆（ ）一个（ ）。

生回答，师出示答案并表扬。师：你们真是爱动脑筋的孩子，恭喜你们闯关成功。

21、师：学了这篇课文，你有什么感受？

生说，师小结：学了这篇课文，我们学到了许多反义词，还学会了怎样使用量词，真是收获满满！

三、布置作业

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