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7 大小多少

教学目标：

1、复习“多、少”等 12 个字，并学写“鸟”字。

2、正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。背诵课文。

3、初步了解“个、只”

等量词的正确使用；学习并积累带量词“只”的短语。

4、学习在生活中正确使用量词。

教学重点：

正确朗读、背诵课文；通过归类识记等方法，识记生字。

教学难点：

了解量词“头、群、颗、堆”的意思。

第二课时

激趣导入：孩子们，在上课前，我们先来做一个课前操。跟着老师一起做动作。

新授

导入：孩子们，我们平时生活在城里，今天老师带你们去乡村走一走，看一下农家小院。

出发前，我们先摘几个苹果在路上吃。苹果树上有许多苹果，只要你读对了苹果上的生字，这个苹果就送给你，谁来试一试?指名读，其他同学跟读。师评价。

过渡:孩子们，吃完了苹果，我们准备出发。车开得真快，一下子就到了农家小院。

出示幻灯，观察图画，农家小院有哪些水果和动物呢？指名生说，师评价：你观察得真仔细。下面你们来读一读这些词语，齐某某，开火车读。

这些词语中有的是水果，有的是动物，你们来给他们分一分类。指名生说，师出示幻灯并让学生读。

过渡：下面这些水果宝宝和动物宝宝要进行比赛了，比什么呢？你们想知道吗？

生：想

师：他们要比大小多少，请同学们读一读课题。

生齐某某课题。

师：同学们，课题中的“少”这个生字，上节课老师就跟你们说过这个字是容易写错的字，现在请你们跟着老师一起书空。

同学们，水果宝宝和动物宝宝究竟要比什么呢？请同学们打开课本第68页，我们来听听课文录音，边听边想：课文有几个小节？指名生说（4个小节）

这首儿歌听起来琅琅上口，很有节奏感，因为每一句最后一个字都带有韵母ao,我们在读的时候要注意停顿，把带有韵母的字读得重一点。

师：现在先听老师读一遍课文，师范读，

师：你们想不想也来读一读？生练读。师评价：你们读得真响亮！

过渡：下面水果宝宝和动物宝宝要进行比赛了，现在农场主想让你们来当裁判员，你们愿意吗 ？（愿意）

师：我们看，第一组选手出场了，他们是谁和谁？

出示幻灯，观察图画，看看第一小节有什么动物？

生：黄牛和猫

师：对了，现在请第一小组的同学来读第一小节

师：黄牛和猫要比什么？（比大小），谁来说一说谁大谁小？生说：黄牛大，猫小。师小结：黄牛体型大，猫体型小，所以说黄牛大，猫小。

师板书: 黄牛大 猫小

出示幻灯，师：这一节中有三个量词个，头，只，我们来了解一下他们的用法，师口头讲解个，头，只的用法，然后出示练习题让学生说。

师：黄牛和猫比完了，请你们这些裁判员把比赛结果公布一下。

生齐某某第一小节。

14、师：同学们，大和小是一对反义词，那联系生活，你还知道哪些反义词？生说反义词

师：同学们积累的反义词可真多呀，老师也积累了一些反义词，我们一起来读一读，出示反义词儿歌。师表扬：孩子们读得非常认真。

师：第一组选手已经比完了，第二组选手出场了。

15、同学们请看谁来了？出示幻灯片，生:鸭子和鸟

出示幻灯第2节内容，师：现在请第2组的同学读第2节，

师：鸭子和鸟比谁多谁少。说一说：我发现（）多（ ）少。

师：为什么说鸭子多，鸟少？

生:因为鸭子是一群鸭子，鸟是一只鸟。

出示幻灯，师：你知道什么叫群吗？很多事物聚在一起就叫群，我们还可以说一群大雁，一群小鸟。出示图片，一群斑马，一群羊，一群小学生。

师：第2组选手已经比赛完毕，下面请你们这些小裁判公布一下比赛结果，请你们和老师一起拍着手读第2节，注意要把节奏读正确哦!

16、过渡：现在轮到第3组选手出场了，我们来看看他们是谁？出示幻灯：观察图画，看看第3节有什么事物？ 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，请看练习，出示幻灯：一( )牛，一（）猫 一（ ）桃等

生回答后齐某某一遍这些词语。

师：孩子们，你们做裁判辛苦了，现在来轻松一下，我们来做一个闯关游戏。

21、出示一只老虎，一只猫，一堆图书，一个书包的图片：看图编儿歌

一个（ ）， 一个( ），

一只（ ）一只( ) 。

一边（ ）， 一边( ），

一堆（ ）一个（ ）。

生回答，师出示答案并表扬。师：你们真是爱动脑筋的孩子，恭喜你们闯关成功。

21、师：学了这篇课文，你有什么感受？

生说，师小结：学了这篇课文，我们学到了许多反义词，还学会了怎样使用量词，真是收获满满！

三、布置作业

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