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【课 题】 第5课 甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮

授课班级： 授课人：

【学习目标】1.知道甲午中日战争的主要战役

2. 列举《XX条约》的 主要内容

3.了解帝国主义强占租借地和划分“势力范围”的史实和美国提出的“门户开放”政策。

4.分析《XX条约》的影响

【学习重点】甲午中日战争；《XX条约》的内容。

【学习难点】《XX条约》的危害；列强瓜分中国狂潮和美国的“门户开放”政策的实质和影响

【教学过程】

流 程

学生行为

教师行为

评价

机制



一、自主学习

（一）检查提纲（课前提问）

1.洋务运动的代表人物在中央以 为代表，在地方以 、 、 、 。

2.洋务运动的时间 ，前期口号是“ ”，后期口号是“ ”

3.洋务运动在军事上筹建了 、 、

三支海军，其中以 规模最大。

4.洋务运动是中国历史上第 次近代运动，在客观上促进了中国 的产生，对外起到过一定的抵制作用。

（二）互助提纲

[探究目标一]甲午中日战争和《XX条约》的签订（读教材24－26页）

问题1.说出甲午中日战争爆发的原因？

根本原因：为实现征服 、侵略 、称霸世界的梦想。

直接原因：朝鲜爆发 起义，清政府应邀出兵，日本借机挑起了中日冲突。

问题2.甲午中日战争中的主要战役有哪些？你能说出其中的民族英雄吗？他是哪次战争中牺牲的？

主要战役： 。

民族英雄： 。

牺牲战争： 。

问题3.说出《XX条约》中方代表、内容、影响？

代表：

内容：①割地： ；

②赔款： ；

③开埠： ；

④设厂： 。

影响：使外国侵略势力进一步深入 ，大大加深了中国的 程度。

[探究目标二]瓜分中国狂潮（读教材26—27页）

1.《XX条约》签订后，列强在中国掀起了划分“ ”的瓜分中国狂潮。

2.美国无暇东顾，便于1899年向英、俄等六国提出了“ ”的照会，承认各国在中国贸易均等。

环节1师友检查

1.师友展示，一读题一回答并出示课件。

2.背诵《XX条约》内容。

2.师友参考25页“甲午中日战争形势示意图”，边看书边在课本上做出标记，并练习讲解战争过程。

3.做标记后，分组合作探究学习。

环节2教师助学

1.巡视指导

2.提示学生按照导学案问题在书中仅做标记，暂不写答案。

3. 参与师友自主学习，巡视指导作标记

本节课采取加分奖励形式，

回答并正确的加一分，错误不得分。



二.探究释疑

环节1师友探究

1.两对师友为一组，分块进行抽签展示。

2.一读问题一展示

3.师傅给学友指导

4.向其他师友请教

5仍没解决的问题待到全班交流时解决

环节2教师释疑

内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 .朝鲜、中国；东学党；2.丰岛战役、平壤战役、黄海战役、辽东半岛战役、XX卫战役；邓某某，黄海战役3.李鸿章；内容：割辽东半岛、台湾岛、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费白银2亿两；开放XX市、XX、XX、XX为商埠；允许日本在中国开设工厂；影响：中国腹地，半殖民地化程度。

探究二1.势力范围2.门户开放

理解巩固

1.1894年2.邓某某3.辽东半岛战役；旅顺4.《XX条约》；中国的半殖民地化程度。5.瓜分中国；门户开放

互助提高

A层 1.B2.B3.B4.B5.D6.B7.D8.A

B层（1）1894年； 甲午中日战争（2）致远舰管带邓某某（3）《XX条约》（4）大大加深了中国半殖民地化程度

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