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读书心得——读《聚焦式观察》有感

近期共读了一本书《聚焦式观察》，从这本书中我了解到观察也是一种评价，对幼儿发展的评价。观察新来的幼儿是如何 与他的家人、幼儿园里的老师和小朋友互动的、以及他们是如何独处的，有助于教师了解幼儿是谁以及他能够做什么。我们通过文字、照片、作品等方式记录孩子的发展，是对孩子发展的一种评价。观察也是老师和家长进行沟通交流的内容的主要渠道。我们很多时候观察到的孩子的行为无法理解和解释，这个时候和家长的沟通交流就非常重要的。

通过观察幼儿，教师能够知道什么呢？其实也就是我们观察的内容是什么？这是我们有意观察的第一步，知道如何观察，观察之后如何对孩子的行为给予科学合理的分析。

内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 。教师可能会纠结，自己在观察时要将注意力聚焦在什么地方、记录什么、记录多少。教师可能会遗漏对一些幼儿的观察，因为一部分幼儿需要教师给予更多的关注而且他们也更容易被关注到，另外一部分幼儿看起来则没有那么容易被关注。教师可能会发现，自己总是倾向于对幼儿发展的某些特定区域进行观察，对其他领域和区域观察较少。教师还需要探索记录幼儿行为的适宜策略，找到在观察时最适宜捕捉幼儿行为的方法。

为每次的观察确定一个焦点，记录也围绕这个焦点展开。让观察更加聚焦，调动所有的感官去观察，以开放和有准备的心态面对幼儿。把观察记录当做研究来做，留出时间，用于反思自己的观察记录，解释幼儿的行为，不遗漏任何一名幼儿。

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