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特色课程简介

课程名称：硬笔书法指导课

年 级：四年级

《新课标》中明确提出:写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，感受汉字的形体美，养成良好的写字习惯。对于小学生来说，字写得正确端正，行款整齐，不但是学习的基础，对提高文化素养也有重要作用。长期认真地写字，可以陶冶情操，增强审美意识，提高文化素养。

目前学生的写字本、作业本、练习本包括考试的试卷等等，不规范，有的学生写的字实在让人难以辨认。基于以上问题，针对学生写字习惯的培养进行实践研究，给学生树立坚定的信心，持之以恒培养学生坚强的性格和意志力。

农林路小学特色课程教学设计记录表

课题

硬笔书法指导课



教学

目标

引导学生掌握基本的书写技能，感受汉字形体美。



重难点

引导学生掌握基本的书写技能，感受汉字形体美。



教具

铅笔、钢笔、A4纸、练习本





教

学

过

程

一、教师简介书法的概念并且阐述小学生练习书法的好处

1.简介书法概念。

书法,是世界上少数几种文字所有的艺术形式,包括汉字书法、蒙古教学过文书法、阿拉伯文书法等。其中“中国书法”,是中国汉字特有的一种传统艺术。从广义讲,书法是指语言符号的书写法则。换言之,书法是指按照文字特点及其涵义,以其书体笔法、结构和章法写字,使之成为富有美感的艺术作品。汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为:无言的诗,无行的舞;无图的画,无声的乐。

2.鼓励学生学好书法,阐述学习书法的好处学习书法至少有四个好处。

第一,中国书法已有三千多年的历史,是古人聪明和智慧的结晶,是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富,是我国独有的一门艺术。教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。作为青少年 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 势

我们在写钢笔字的时候,一般都是坐着写的,因为站着不易看清楚笔画的书写。写字的姿势特别要注意以下四个方面的问题:

头正。头面要端正,微微向前倾,可以俯视桌上的字帖,静心宁神;身直。身体要坐直,双肩横平,腰部挺起,胸部不要靠牢桌子;臂开。两臂展开,右手执笔,左手按纸,均衡对称;足安。就是双脚放稳,平行向前,脚可略分开,使力量集中在腰部

2.学生根据示范练习坐姿

3.教师纠正不正确的坐姿。

五、讲解并练习执笔方法

1.执笔方法介绍

毛笔的执笔法是“五指法”,而钢笔字是“三指法”,就是用拇指、食指、中指三个手指夹住笔,前靠尖约一寸处,无名指紧托中指,小指上托无名指下靠桌面。指要实,掌要虚,笔杆在书写时与纸面呈45角。执笔要稳。但又要运用灵活,用指头执笔,用腕来运笔

2.学生练习执笔方法

3.巡视、纠正不正确的执笔方法六、运笔的方法与练习

钢笔书法在运笔方法的要求上,相对毛笔书法要简单得多。毛笔书法讲究逆锋起笔、回锋收笔等等,并且手臂手腕同时用力。而钢笔书法只要在起笔的时候稍微下按,收笔稍微停顿就可以了。运笔的关键在于运腕。在书写的过程中还要注意几个问题:

虚实关系。也就是用笔的轻、重、快、慢等等相结合,线条的提按是表现书法笔划的重要因素。

力度和节奏。在钢笔书写过程中,笔划粗细的变化是由于用力大小不同而形成的。只有通过对每个字的笔划的节奏感的把握,写出来的字才能有力度。

巧与捷。钢笔字笔画本身比较纤细,因而笔触变化不宜因动作过大而显得生硬。所以,钢笔书法的表现首先要以轻巧灵秀为前提。钢笔字字形较小,笔画精短,行笔过程中不宜有过多的波折,以挺秀、酒脱、明快为佳。因此,用笔快速、简捷也是钢笔书法所表现出的显着特征。

2.学生在空白练习本上练习

3.教师巡视指导





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