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《网络金融》教学设计方案

设计者：*** 何某某

《网络金融》教学设计

第1教学节段 学时：1

教学对象

金融、财务管理及其他经济管理类学生，年级：大二、三年级



章节题目

第一章 导论

第三节 网络金融的主要模式与发展趋势（1学时）

选取节段主题：网络金融主要模式与前景展望（20分钟）



教学目的

知识与技能：在理解网络金融的本质基础上掌握现有的网络金融发展主要模式，构建理论基础框架，把握其对现代金融系统影响及前沿发展趋势。

过程与方法：从网络金融的现有模式出发，在国内外现状比较与实践案例分析中进行前沿趋势研判，帮助理解网络金融发展方向及金融全球化、数字转型背景对网络金融发展的促进与创新。

理念与格局：开阔视野，培养网络金融思维方式，树立网络金融是未来金融发展主导方向的前沿趋势理念，突出未来金融科技发展格局下的复合型人才成长的价值导向，培育诚信、开放、面向未来的金融价值观与职业责任感。



教学思想

秉承建构主义思想，将学生放在课堂中心的位置，注重提升学生自己的理论基础知识以及金融思维建构，培育现代金融素养。

把思政工作融入现代网络金融人才培养和科学研究。引导学生做到四个正确认识，培养出有理想、有思想、有品德，德才兼备的创新金融人才，为未来网络金融秩序建设、金融产品设计的伦理与个人与社会诚信体系建设打造基石。

注重引导学生理解宏观政策、增强学生参与未来金融行业建设的使命感，言传身教引导学生认识网络金融学习对于自身，行业，社会、国家甚至整个国际社会的重要性。



教学分析

教学内容

网络金融的主要模式

　比较分析网络金融主要发展模式：传统金融互联网化、基于互联网开展金融业务、全新的互联网金融商业模式以及互联网金融信息服务。

网络金融发展的发展趋势

深度解读数字转型背景下的金融科技发展格局与趋势，比较分析国内外网络金融发展的基本特征。

教学重点：网络金融的主要模式

教学难点：网络金融发展对金融体系的影响与前沿趋势





教学方法

教学策略

教学安排

1.教学方法

启发、课堂授课+主题讨论，突出重点，突破难点

2.教学策略

PPT+板书教学；讲授法、提问法、国际比较与案例分析法

3.教学安排与时间分配

问题导入5分钟

网络金融的内涵 15分钟

网络金融的主要模式 15分钟

网络金融的发展趋势 10分钟



思考题

与作业

课后作业和预（复）习内容：

思考题：网络金融机构是否会取代传统金融机构？原因是什么？

复习：网络金融的研究对象

体验：浏览互联网金融机构的服务和产品主页，列举主要产品和服务与传统金融机构的异同。



主要

参考

资料

1.李某某，罗某某.互联网金融.[M].XX：高等教育出版社，2018

2.廖某某.全球互联网金融商业模式:格局与发展 [M].XX：机械工业出版社，2018

3.陈某某. 全球经济进入分化与博弈新阶段——2018年全球经济金融回顾与展望[J]. 国际金融研究, 2019, 381(01):5-6.

4.苏某某, 张某某. 利用互联网金融发展中国健康产业的模式和途径分析[J]. 宏观经济研究, 2018.

5.徐某某, 吴某某. 基于“互联网+”背景的供应链金融模式创新与发展研究[J]. 经济体制改革, 2018, 212(05):135-140.

6.李安安. 互联网金融平台的信息规制:工具、模式与法律变革[J]. 社会 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 XX：高等教育出版社，2018

2. 廖某某.全球互联网金融商业模式:格局与发展 [M].XX：机械工业出版社，2018

3. 王某某, 董某某. 中国式众筹的信任如何构建和演化?——基于水木客众筹行为的案例研究[J]. 管理评论, 2018, 30(1):242-255.

4. 黄某某. 中国股权众筹的规制逻辑和模式选择[J]. 现代法学, 2018, v.40；No.218(4):95-110.

5.曾某某, 黄某某, 李某某. 价值共创对众筹项目融资绩效的影响[J]. 科技进步与对策, 2018, v.35；No.447(11):16-23.



备注







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