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汽车运用与维修专业2017年秋季某某

“强技能，重基础”工作方案

总结2017年汽车运用与维修专业毕业考试，发现现我专业学生在基本技能和基础知识比较差。经专业组分析原因，我专业在专业课教学存在着以下问题：1、同一门课，教师不同，授课项目存在差异；2、同一技能项目，无统一技能考核标准，理论知识要求不一致；3、期未无统一的考核标准。专业组针对出现的问题，经研究讨论，计划自2017秋季某某开始开展“强技能，重基础”教学改革，现将工作方案如下：

一、工作目标

经过建设，统一专业课程的教学要求。并且教师和学生知道每专业课程的技能和理论知识要求，使得专业教学评价有据可依。

二、工作内容

（一）确定本学期专业课程教学所需完成的实训项目及实训项目所需理论知识。

要求：1、每位专业教师上交所上课程的本学期专业课程教学所需完成的实训项目。每位专业教师确定的实训项目要根据我校专业实训室实际条件，并最好与企业实践相同或相近。同上一门课的教师可经讨论后，确定实训项目。

2、每一实训项目要求有考核标准。

3、每一个实训项目所需的理论知识，应以填空和选择题目形式呈现，每一实训项目应不少于15道相关题目。

（二）考核要求

1、教师每完成一个实训项目，必须组织考试，对于不及格学生应给予一次补考。如一次补考还不能通过的，期未考试再进行一次补考，如还不能通过的，要求毕业前必须通过该项实训考试，否则不给予毕业。

2、期未考试由专业组织实践考试和理论考试。实践考试项目和理论考试由专业组或学校统一安排，考试内容从题库抽取。

3、考试不及格学生，专业组安排补考。如补考还未能及格的学生，建议其留级学习。毕业前必须通过门课程的考试，否则不给予毕业。

（三）评价方法

1、学生评价，学生考试成绩作为评优及各种奖学金的重要依据。如有仍未能通过考试课程的学生，不能参与评优及评定各种奖学金。

2、教师评价，教师必须完成所规定的教学任务，专业组可在组内公布各班级的成绩排名情况，并上报学校，并可作为教师评优参考依据。

三、工作时间安排表

1、8月28日前，教师上交所上课程的本学期专业课程教学所需完成的实训项目。

2、9月28日前，教师将实训项目的评分标准备及所需学习的理论知识题库上交。

3、10月7日前，专业组公布各项目评分标准。在未公布前，专业教师应参考教材上好每一节课。

本工作方案向学校请示，经学校同意后，在汽车运用与维修专业中实施。为了学生的专业发展，希望汽修专业所有教师支持工作方案。

教师所需完成材料见附件：

附件1：学期课程实训计划表

附件2：实训项目理论题库样版

附件3：实训项目考核评分样表

汽车运用与维修专业

2017年8月20日

附件1

二0一年季某某课程实训计划



制定人：_______



教学

目标





序号

实训项目

课时量



一







二







三







四







五







六







七







八







九







十







十一







备注：核心专业课程实训项目应不少于10个项目，其他专业课程应不少于5个项目。

附件2

课程项目理论题库

一、填空题

1、……

2、……

3、……

4、……

5、……

6、……

7、……

8、……

9、……

10、……

二、选择题

1、……

2、……

3、……

4、……

5、……

6、……

7、……

8、……

9、……

10、……

附件3

课程项目考核评分表

题目：五菱465A汽车变速器一、二轴组件的拆检（示例）

班级：姓名：得分： 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 





轴的检验



检验方法不正确扣3分











同步器的检验



检验方法不正确扣4分







3

变速器的安装

组装一、二轴组件



齿轮方向、同步器方向装错扣6分











安装变速器盖等机件



每出现一处操作错误扣1分，共9分







4

安全文明生产

遵守安全操作规程，正确使用工量具，操作现场整洁



每项扣1分，扣完为此











安全用电，防火，无人身、设备事故



因违规操作发生重大人身或设备事故，此题按0分计







5

分数总计















考评员：年月日





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