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《职业道德与法律》教案

授课人：朱某某

一、教学计划：

《职业道德与法律》是中职学校学生的一门德育必修课。为加强和改进《职业道德与法律》课教学工作，进一步增强中职学校德育课教学的针对性和实效性，努力提高教育教学质量，根据教学大纲的有关精神和我校学生的实际，特制定如下教学计划：

一、指导思想：

教学中以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育，培养学生成为社会主义的“四有”新人。

二、教学任务：

通过教学来提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。

三、教学目标：

帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。

四、教材简析：

全书共五个单元，在内容上可分为礼仪和法律两部分。

五、教学重难点：

重点：第三单元 弘扬法治精神，当好国家公民

第五单元 依法从事民事经济活动，维护公平正义

难点：第五单元 依法从事民事经济活动，维护公平正义

关键：第二单元 知荣辱，有道德

六、教学原则：

（1）坚持正确的价值导向。以中国特色社会主义理论为指导，增强教育的实效性；坚持教育的社会主义方向，确保思想观点和价值取向的正确性。

（2）贴近学生、贴近职业、贴近社会。以学生的发展为本，关注学生的需求，激发学生

二、教师备课教案

授课题目



前言——走进《职业道德与法律》

授课时数

2





教学目的

及 要 求

1、了解本课程的总教学目标与要求；

2、激发学生课程学习兴趣。





教学重点

及 难 点

1、激发学生课程学习兴趣。

2、如何学习这门课程



提 问

内 容

点名



教学方法

课堂讲授，探究活动



教具及参考书

教师教学用书



教学过程：



一、课程导入

教师自我介绍。

二、新课程解读

（一）感受道德与法律对我们人生的重要性

1、阅读教材王顺发的故事，谈谈自己的感受。

2、讲两则新闻谈谈你从中看到了什么？

（1）2010年全国劳模代表——次阿

次阿 女，藏族，1971年11月出生，中共党员，初中文化，西藏***会副主任。次阿同志勤学好问，敢于实践，通过参加农牧民实用技术培训班，虚心学习蔬菜种植、家畜养殖技术，充分利用土地、水利资源优势，确定了“种养结合，联动发展”思路，办起了养猪（鸡）场，购买仔猪80多头，仔鸡500多只，种植大棚蔬菜20余种，取得了良好的经济效益和社会效益。当地群众纷纷向她请教“致富经”，她热情地进行帮扶。在她的带动下，全村每年仅蔬菜收入就达10万元，次阿也成为远近闻名的农村致富带头人。2007年，次阿当选为XX区人大代表；近年来，先后荣获“全国双学双比女能手”、“科技致富女能人”、“XX区劳动模范”等荣誉称号。

（2）XX“钻石家族”人间蒸发， 富二代被曝澳门赌输15亿

“钻石家族”是XX***“蓝忆珠宝”的简称，2010年1月，***老板儿子的婚礼，曾经在网上风光无限，其婚车被网友称为“XX最牛富二代迎亲车队”。短短一年时间，就传出这名“钻石富二代”施寅寅因赌博败家，他和父母一家三口人间蒸发，不知所终。现在“蓝忆珠宝”公司已人去楼空，当地司法部门已经介入到调查中。（具体新闻自行在网络搜索）

教师：一个只是普通的农民，凭借自己的劳动发家致富成为全国劳模代表；一个曾是风光一时的“富二代”，现在却身负巨债行踪不明。思考一下，从这两个新闻中，你看到了什么？

学生自由发言，教师总结。

教师：这告诉我们，在人生路上，一个人的成功，是用自己的辛劳和血汗浇铸而成的，一个人的失败，往往是自己制造了导致失败的条件。因此，成功的首先是做人的成功，失败首先是做人的失败。

提问：那么要成为怎样的人，才能收获成功呢？

教师归纳：具备高尚的人格和道德情操，能够明辨是非、遵纪守法。归纳为九个字——知礼仪、有道德、守规矩。因此，我们需要重视、学习好本课程，为今后的成功积累资本。

3、本课教学内容介绍

让学生翻看课本目录。

教师：该课程共分五个单元，前两个单元属于道德的内容，主要教会我们要注重个人礼仪、养成好的职业道德；后三个单元属于法律的内容，主要使我们了解我国基本的法律法规，形成良好的法制观念。

（二）如何学习这门课程

1、学好这门课的方法

（1）懂得本门课程的意义，知道它是有用的，对自己有益。

中华名句：重莫如国，栋莫如德。

请学生翻译成现代文，说说这句话的意思。

（2）联系自己的实际，积极观察生活，主动思考，做到真正的学以致用。

课本P3案例——小陶给残疾同学起外号

思考：你是否有过因为某些方面的缺点而被他人取笑或取笑他人的经历？小陶原来也是一个喜欢取笑同学的孩子，但是最后他改变了，大家能说说他的思想变化是怎么来的吗？这个例子给了你怎样的启示？

教师归纳：小陶的例子告诉我们，生活就是一个大课堂，只有联系生活，从生活中总结经验教训，才能拥有良好的道德习惯。

（3）加强实践环节，充分发挥主体作用。

（4）积极参与评价。

（5）探索适合自己的学习方法。

2、具体要求

（1）平时上课： 认真听课，完成作业，积极参与课堂活动。

（2）课后作业：完成《学习指导》书中的作业。

三、课堂小结

教师：相信经过这一节课，同学们都对我们即将学习的课程有了初步的了解，从下一课开始，就让我们一起来学习《职业道德与法律》的具体内容。



板书设计：

走进《职业道德与法律》

（一）感受道德与法律对我们人生的重要性

（二）如何学好这门课



布置作业： 预习第一课





教学过程：

一、课程导入

教师自我介绍。

二、新课程解读

（一）感受道德与法律对我们人生的重要性

1、阅读教材王顺发的故事，谈谈自己的感受。

2、讲两则新闻谈谈你从中看到了什么？

（1）2010年全国劳模代表——次阿

次阿 女，藏族，1971年11月出生，中共党员，初中文化，西藏***会副主任。次阿同志勤学好问，敢于实践，通过参加农牧民实用技术培训班，虚心学习蔬菜种植、家畜养殖技术，充分利用土地、水利资源优势，确定了“种养结合，联动发展”思路，办起了养猪（鸡）场，购买仔猪80多头，仔鸡500多只，种植大棚蔬菜20余种，取得了良好的经济效益和社会效益。当地群众纷纷向她请教“致富经”，她热情地进行帮扶。在她的带动下，全村每年仅蔬菜收入就达10万元，次阿也成为远近闻名的农村致富带头人。2007年，次阿当选为XX区人大代表；近年来，先后荣获“全国双学双比女能手”、“科技致富女能人”、“XX区劳动模范”等荣誉称号。

（2）XX“钻石家族”人间蒸发， 富二代被曝澳门赌输15亿

“钻石家族”是XX***“蓝忆珠宝”的简称，2010年1月，***老板儿子的婚礼，曾经在网上风光无限，其婚车被网友称为“XX最牛富二代迎亲车队”。短短一年时间，就传出这名“钻石富二代”施寅寅因赌博败家，他和父母一家三口人间蒸发，不知所终。现在“蓝忆珠宝”公司已人去楼空，当地司法部门已经介入到调查中。（具体新闻自行在网络搜索）

教师：一个只是普通的农民，凭借自己的劳动发家致富成为全国劳模代表；一个曾是风光一时的“富二代”，现在却身负巨债行踪不明。思考一下，从这两个新闻中，你看到了什么？

学生自由发言，教师总结。

教师：这告诉我们，在人生路上，一个人的成功，是用自己的辛劳和血汗浇铸而成的，一个人的失败，往往是自己制造了导致失败的条件。因此，成功的首先是做人的成功，失败首先是做人的失败。

提问：那么要成为怎样的人，才能收获成功呢？

教师归纳：具备高尚的人格和道德情操，能够明辨是非、遵纪守法。归纳为九个字——知礼仪、有道德、守规矩。因此，我们需要重视、学习好本课程，为今后的成功积累资本。

3、本课教学内容介绍

让学生翻看课本目录。

教师：该课程共分五个单元，前两个单元属于道德的内容，主要教会我们要注重个人礼仪、养成好的职业道德；后三个单元属于法律的内容，主要使我们了解我国基本的法律法规，形成良好的法制观念。

（二）如何学习这门课程

1、学好这门课的方法

（1）懂得本门课程的意义，知道它是有用的，对自己有益。

中华名句：重莫如国，栋莫如德。

请学生翻译成现代文，说说这句话的意思。

（2）联系自己的实际，积极观察生活，主动思考，做到真正的学以致用。

课本P3案例——小陶给残疾同学起外号

思考：你是否有过因为某些方面的缺点而被他人取笑或取笑他人的经历？小陶原来也是一个喜欢取笑同学的孩子，但是最后他改变了，大家能说说他的思想变化是怎么来的吗？这个例子给了你怎样的启示？

教师归纳：小陶的例子告诉我们，生活就是一个大课堂，只有联系生活，从生活中总结经验教训，才能拥有良好的道德习惯。

（3）加强实践环节，充分发挥主体作用。

（4）积极参与评价。

（5）探索适合自己的学习方法。

2、具体要求

（1）平时上课： 认真听课，完成作业，积极参与课堂活动。

（2）课后作业：完成《学习指导》书中的作业。

三、课堂小结

教师：相信经过这一节课，同学们都对我们即将学习的课程有了初步的了解，从下一课开始，就让我们一起来学习《职业道德与法律》的具体内容。

板书设计：

走进《职业道德与法律》

（一）感受道德与法律对我们人生的重要性

（二）如何学好这门课

布置作业： 预习第一

教师备课教案

年 月 日 星期

授课题目



第一课 塑造良好形象

授课时数

2





教学目的

及 要 求

1、了解个人礼仪的基本要求，明确个人礼仪的重要性，理解个人礼仪的作用和蕴含的道德意义。

2、了解交往礼仪的基本要求，理解交往礼仪的作用和蕴含的道德意义。





教学重点

及 难 点

1、个人礼仪的基本要求及其蕴含的道德意义

2、交往礼仪的基本要求及其蕴含的道德意义



提 问

内 容

复习提问上节课所讲内容



教学方法

案例探究法、小组合作法、情景教学法等



教具及参考书

教师教学用书



授课内容：见教案





第一课 塑造良好形象

一、课程导入

引导学生阅读教材第一单元导语，设问导入本课要学的知识。

二、新课程解读

（一）增添我们的魅力　

1、个人礼仪是我的一张名片

（1）个人礼仪的内涵、地位和作用

（2）讲究个人礼仪的意义

教师活动：

（1）探究活动一：教材P5的三个镜头展示了三种什么形象？显示三种什么结果？直接原因是什么？给我们什么启示？

（2）讨论和归纳相结合，导出个人礼仪的内涵，点明个人礼仪展示的是个人的形象和魅力，因而它是我们的一张名片，强调我们要讲究个人礼仪。

2、展示一丝不苟的仪容仪表。

（1）仪容仪表的内涵?

（2）个人仪容仪表修饰的要求?

（3）讲究仪容仪表的意义

教师活动：

（1）探究活动二：谢娜被实习单位优先录用。提出问题：谢娜凭什么被实习单位优先录用？它给我们什么启示？

归纳：成功是从一丝不苟的仪容仪表开始，根据自身容貌等进行外表修饰时要做到自然美、修饰美和内在美的统一。

（2）探究活动三：观察与讨论。

要求学生仔细观察，围绕仪容、仪表具体要求展开讨论，归纳仪容仪表的基本要求。对学生的讨论作适当点评、引导，根据学生对象，补充列举仪容仪表失误的例子，同时注意细节。

3、展示风度翩翩的形体姿态。

（1）形体姿态的内涵和特点

（2）形体姿态包含的内容及要求

（3）面部表情的主要构成因素与要求

教师活动：

探究活动四：欣赏名言

? 引导学生欣赏教材第7页活动框中的三句名言,通过问题讨论使学生明确“行为心表”，重视个人整体素质的提升，指出要点：“行为心表”，展示风度翩翩的形体姿态。

（2）探究活动五：请每组学生代表表演动作（站、坐、行、手、面部微笑表情），引导学生对照教材要求，进行评价。

? 对学生表演进行赏析性点评，结合学生讨论结果，归纳形体姿态要求。。

请学生列举损坏形象的常见错误并作简要评价，引导学生对比思考，进一步理解查斯特菲尔德名言“当出现在公共场合时，表情与动作便是最佳的语言”的深刻含意，懂得形体姿态礼仪的重要性，加强形体姿态养成训练。

4、展示吐露心声的文明语言。

（1）语言的功效

（2）注重语言修养的意义

（3）养成文明礼貌语言习惯的途径与方法?

教师活动：?

探究活动六：职校生“体贴的语言提示”

引导学生阅读教材第8页活动框中的文字材料，感受并体会其情景。指出要点：“言为心声，语为人镜”，展示吐露心声的文明语言。

（2）引导学生指出教材第9页三个镜头中的不文明语言和动作。

（3）请学生谈谈语言粗俗的危害，并探讨如何养成文明礼貌的语言习惯。在讨论基础上，导出养成文明礼貌的语言习惯的四个方面：强化文明意识，训练语态形象，塑造文明话语形象，关注声音形象。

板书设计：

（二）　让别人悦纳我们　

1、交往礼仪是我的一张通行证

（1）对朋友要以礼相待

（2）交往礼仪的内涵及其作用

（3）遵守交往礼仪的要求和意义

? 教师活动：

（1）探究活动七：小王与小葛成了朋友

提出问题：①小王交了新朋友，小刘疏远了小田，这是为什么？②遵守交往礼仪，给对方留下什么印象和感受？③同学之间是否应该讲究交往礼仪？如何讲究？对学生的讨论赏析性点评、归纳，导出交往礼仪的内涵，强调我们待人要尊重、友好，明确遵守交往礼仪是让别人悦纳我们的通行证，从而使我们朋友遍天下。

? ?2、善于与他人交谈

（1）遵守交谈礼仪的作用

（2）交谈礼仪的内容与要求

教师活动：?

（1）探究活动八：P11案例——善言与不善言?

提出问题：经理XX在何处？顾某某为什么不高兴？归纳说明善言能传递信息和情感，增进了解和友谊，但这也是在真诚、尊重、坦诚、礼让等基础上的交谈，只有这样方能展示良好形象。

引导学生阅读教材第12页“链接”内容，对比分析后思考回答问题，指出要善于与他人交谈，时刻记得交谈基础，注意场合、对象、交往性质等具体情况，从“听、说、问”等方面学习并践行交谈礼仪，提升自身交往品质。

?3、打造良好的电话形象

（1）讲究电话礼仪的重要性

（2）接打电话的基本礼仪要求

教师活动：

（1）探究活动九：电话形象

指导学生阅读教材第13页材料，谈谈你的感受是什么？通过什么感受到对方的形象？接打电话时注意什么礼仪？对学生的回答作适当点评、引导，强调作为最常见、最常用的交往方式──电话，要注意从多方面加强修养与训练，掌握接听、拨打电话的礼仪，打造自身良好的电话形象。

4、编织美丽的网络形象

（1）网络礼仪的重要性

（2）网络礼仪的内涵和要求

教师活动：

（1）探究活动十：塑造网络形象

?组织学生仔细围绕教材第14页四个话题逐一展开讨论，并归纳：①召开这个主题班会的意义:②发电子邮件时须掌握的礼仪③参与网络论坛时须掌握的礼仪④指出郑勇行为中的不妥之处并说明理由。引导学生明确网络世界也是我们与人交往的重要渠道，懂得遵守网络礼仪的重要性。

（2）引导学生学习教材第15页“链接·网络礼仪举隅”（可适当渗透法律知识、树立合法上网意识）；更好地掌握网络礼仪，编织美丽的网络形象——做文明上网之人。

5、.以礼做客、以礼待客

（1）讲究做客待客礼仪的意义

（2）做客的礼仪

（3）待客的礼仪

教师活动：

（1）探究活动十一：章某某做客

?引导学生仔细阅读教材第15页活动框中的文字材料，提出问题：章某某做客的哪些行为不合乎礼仪？在学生说出不礼貌行为时接着提吃问题：章某某会给石翔家人留下什么印象？在讨论基础上引导学生要学会“以礼做客，以礼待客”。

（2）请学生找出章某某做客中合乎礼仪的地方，设问：如果你是章某某，你会如何做客？如果你是石翔家人，你会如何待客？有何感受？

? （3）归纳做客礼仪、待客礼仪要求，指导学生阅读教材第16页链接—— “会客失礼举要”，作为知识拓展，更好地掌握相关礼仪，展示自身良好形象，使自己成为一个深受欢迎的人和热情待客的人。

板书设计：

三、课堂小结：

四、课后作业：1、预习第二课?

2、《学习指导》练习题

教师备课教案

年 月 日 星期

授课题目

第二课 展示职业风采

授课时数

2



教学目的

及 要 求

了解职业礼仪的基本要求，理解职业礼仪的作用和蕴含的道德意义。养成遵守职业礼仪的习惯，自觉践行职业礼仪规范，展示职业风采。



教学重点

及 难 点

教学重点：职业礼仪的基本要求，践行职业礼仪。

教学难点：职业礼仪蕴含的道德意义。



提 问

内 容

复习提问上节课所讲内容



教学方法

案例探究法、小组合作法、情景教学法等



教具及参考书

教师教学用书



授课内容：见教案





第二课 展示职业风采

课程导入

引导学生阅读教材第二课导语，设问导入本课要学的知识。在教师指导下阅读《学习指导》第5页日本“推销之神”原一平的故事，领悟职业成功需要塑造自己良好形象，展示自己的职业风采，从而感召、吸引、调动、激发学生。同时回顾学过的个人礼仪和交往礼仪知识，自然过渡到新课内容。

二、课程解读

（一）遵从职业礼仪

1、职业礼仪有讲究

（1）职业礼仪的内涵

（2）职业礼仪蕴含的道德意义

（3）遵守职业礼仪的意义

教师活动：

（1）探究活动一：带来温馨和信心的白衣天使

在学生仔细阅读教材第17页活动框中文字的基础上，提出问题要点：小赵为什么能获得众多患者的赞誉？体现在哪些方面？缘于什么？给我们什么启示？

讨论和归纳相结合，导出职业礼仪的内涵。强调要讲究职业礼仪，涵养内在修养。点明遵守职业礼仪的作用和意义。

（2）强化认识：在讨论基础上引导学生阅读教材第18页“链接”，强化职业礼仪中蕴含的道德意义，明确要成为优秀职业人，就得提高认识，加强训练与实践，在养成良好习惯上下功夫，并见诸行动。

2、求职礼仪──最好的介绍信

（1）求职成败的关键在于面试

（2）求职面试的要求

（3）美好的第一印象是平时用礼仪描绘的

教师活动：

（1）探究活动二：求职面试礼仪

组织学生阅读教材第19页求职面试情景，提出问题和归纳要点：评析三位应聘者的礼仪表现，谈谈感受；求职面试时不同衣着、言谈和举止，为什么会带来不同的求职结果？谈谈你所知道的求职时应注意的礼仪。

在学生讨论基础上作归纳，引导学生阅读教材第20页正文和“链接·求职面试礼仪自我检视清单 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 教材P158活动框的案例回答问题

（三）环境保护，从我做起

保护环境、从我做起的基本要求、重要作用和意义

探究活动十：关于绿色生活方式的讨论

（1）某宾馆的提示语：尊敬的先生/女士：水资源是宝贵的，洗化产品也对环境有害，如您觉得床单必须更换，请将绿色环保标志放在床上，谢谢您支持我们的环保行动。指导学生看P159活动框镜头二。设问：如果你见到了该宾馆的提示语，会怎么想？又会怎么做呢？你希望绿色生活方式成为一种时尚吗？

（2）对学生的发言点评，总结归纳和谐社会人们追求绿色的生活方式的目的──美化环境、节约资源、陶冶情操。

探究活动十一：关于公民参与环保行动的讨论

指导学生看教材P158页探究活动镜头一。设问：索南达杰为环保事业献出了宝贵的生命，你有什么感受？有人说，个人的力量是弱小的，对环境保护起不了多大作用，你认同他的说法吗？为什么？点评学生的发言，总结归纳保护环境，人人有责，人人参与的重要意义。

课堂小结：

重点帮助学生认识和理解环境保护的举措,经济发展和环境保护的关系。引导学生从规范自身的行为入手，积极投身到环保行动中去，崇尚绿色生活，做环保先锋。

课后作业：《学习指导》练习题

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