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《金孔雀轻轻跳》教学设计

课型：舞蹈课

教授年级：三年级

设计理念：《金孔雀轻轻跳》是一具有首傣族民歌风格的歌曲，歌曲优美首先利用歌曲为背景插入傣族人文、风俗、服装、美食等相关的图片让学生认识这个民族，再播放一段傣族舞蹈视频让感受傣族舞蹈的美，引导学生去了解傣族舞蹈的特点，通过视觉上的感受激发学生对舞蹈学习的兴趣。本课的设计从认识傣族舞蹈、学习傣族舞蹈基本动作、自由组合舞蹈动作元素，认识民族舞蹈动作特点，培养学生舞蹈动作美的审美情操，从实践中体验不同动作美感，利用舞蹈创编培养学生的创新能力、表现力等多方面的舞蹈核心素养。

学情分析：

三年级的学生模仿能力较强，好奇心强。在民族舞蹈这一块学生接触的很少，不了解民族舞当中的乐趣。现在学校的舞蹈课会出现男女生分层的趋势。女生天生爱美，喜欢跳舞，特别是有课外进行舞蹈培训的女生有一种爱表现的心态，而且在课上对于知识的接受程度和对舞蹈动作的完成度都会高于男生。相反大多数男生是不喜欢舞蹈课，民族舞蹈对于男生而言会有一 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 设计意图】：在图片和视频的欣赏过程中，感受歌曲，认识傣族舞蹈，激发学习兴趣，引出课题。感受舞蹈的美，为后面学习舞蹈动作做好铺垫。

学习舞蹈动作

基本步伐：教师示范动作正步起伏步（要求：a、两脚并拢正步位站立；b、膝盖微弯曲上下起伏，强拍往下，弱拍往上；）学生模仿教师动作学习。示范讲解完后教师数节拍带领学生练习动作。

傣族舞手型：A、掌形（要求：四指并拢，虎口张开，大拇指微往里扣）B、嘴形（要求：大拇指与食指相捏呈现嘴的形状，其余手指张开立起）C、曲某某（大拇指直立，其余四指往手掌心弯曲捏龙）

傣族舞基本手位

二位：双手掌形，两手手背相对，置于胃前，保持胳膊肘与手腕弯曲，指尖上翘。（注意：肩膀不能耸起，气息下放）

三位：在二位的基础上，双手置于头顶，手腕相对、靠拢，保持胳膊肘和手腕弯曲，指尖上翘。

四位：在三位的基础上，保持右手在头顶位置不动，左手放置于二位，同样保持提腕。

大七位：双手向两边打开，立掌，手指尖冲上，手臂微弯曲，肩膀下沉。

一七位某某：

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