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听课记录与分析报告

要求：详细记录观课的教学过程，依据课堂教学评议的观察要素，选择重点展开分析，撰写观课报告。

执教者

王某某

学校

贡去乎小学

班级

二年级

日期

10.21



科目

道德与法治

课题

班级生活有规则

课型

讲授



教学过程记录

生活中处处有规则

文明行为 （2）不文明行为

大家一起来约定

上课时—认真体验

课间时—准备下节课

吃饭时—排队

每个人都要遵守规则

只要每个人都遵守规则，我们的社会就会变得更加美好。



二、教学评议



维度

评价项目

观察要素

评价结果（打√）









A

B

C

D



教师教学

目标内容

⒈ 教学目标设计、教学内容安排符合课程标准要求，符合学生学习实际和智能、情感发展规律。

√













⒉ 教材处理符合科学性和合理化要求，突出重点、突破难点，容量适当，注重教学资源拓展，体现学科育人价值，关注学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 习与探究愿望。

√













⒐ 学生主动参与学习面广、程度深入，提问、质疑、表达个人见解能力强。

√











学习效果

10.教学目标达成度较高，不同层次的学生学有所得。学生课堂答问、书面检测正确率高。

√









总体评价等





三、听课报告

《班级生活有规则》是二年级上册《道德与法治》第二单元的第三课，本科编写的侧重点是培养学生公共生活的规则意识，引导学生主动参与集体生活，学习协商解决集体事务，进行公共生活中的规则启蒙教育中多是老师的告诫教育，尤其在低年级，学生很少参与班级规则的讨论与协商，本科教学需要教师引导学生主动观察班级这一公共空间中公共甚或，反思自己的行为，通过讨论共同形成班级规范，并在此过程中理解自己与班级公共规范的关系，知道公共规则形成的过程，培养学生主动参与班级公共生活关于则的制订与管理，自觉遵守班级规则的情感意识是本科需要突破的难点。





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