最新部编版四年级语文下册单元教材分析全册1-8单元
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最新部编版四年级语文下册单元教材分析全册
本单元主题：
第一单元教材分析
本单元课文主要是围绕“ 走进田园，热爱乡村 ”这个专题进行编排的。主要由《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》和《三月桃花水》 4 篇课文组成。本单元以生动优美的语言， 描绘了乡村的美景， 目的引导学生感受语言的魅力， 激发美感，感受乡村的美妙。
本单元重点：
（1）抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。 4 篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如， 《古诗词三首》中的提到的“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 ”写出了儿童的天真活泼，好奇好胜；《乡下人家》中的“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起 来。”写出了乡村生活的惬意、美好； 《天窗》中通过透过天窗看到的、想到的事物的描写，表达了作者对童真的赞美，对那给了孩子光明快乐的天窗赞美。 《三月桃花水》中“三月桃花水，叫人多沉醉。 ”表达作者对三月桃花水的喜爱和赞 美之情。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体 会。
（ 2）写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。本单元安排了习作《我的乐园》，要写出你的乐园是什么样子的，你爱在你的乐园干什么，你的乐园带给你什么快乐。写之前学会仿照表格列一下提纲。
本单元教学建议：
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。
内容
教学要点
课时
教学建议
1 古诗词三首
本 课 介 绍 了 三 篇
关 于 描 写 乡 村 生
3
引 导 学 生 反 复 朗
读，借助注释或联
活的古诗，重点是
系 上 下 文 理 解 字
能 抓 住 关 键 句 子
词。
体 会 作 者 表 达 的
乡下人家
天窗
三月桃花水
口语交际：转述
习作：我的乐园
么样的“我”的快
乐。
语文园地
本 次 学 习 园 地 主
要 内 容 是 学 会 从
2
1. 学 会 积 累 好 词好句。
关 键 句 子 中 体 会作 者 的 想 法 和 情
2. 小 组 合 作 探 究法完成练习。
感；学习词语了解
几 个 城 市 和 乡 村
的不同。并能自主
选 择 图 画 仿 写 一
段某某。积累和理解
《卜算子 . 咏梅》重 点 是 练 习 写 句
子和片段，理解并
积累《卜算子 . 咏
梅》。
本单元主题：
第二单元教材分析
本单元课文主要是围绕“ 自然奥秘 ，科学技术”这个专题进行编排的。主要由《琥珀》
《飞向蓝天的恐龙》 《纳米技术就在我们身边》和《千年梦圆在今朝》 4 篇课文组成。本单元以准确、 生动的语言， 描绘了自然的奥秘， 科技的神奇， 目的是引导学生感受科技的魅力，激发热爱科学、探索自然的兴趣。
本单元重点：
（1）能提出不懂的问题，并试着解决问题。 3 篇课文中语句表达非常精妙，阅读时， 学会提出不懂的问题，并试着解决问题。比如《琥珀》 ，课后题中“默读课文，提出不懂的问题并试着解决。 ”可以提出问题“课文为什么说‘从那块琥珀，我们可以推测发生在几千
万年前的故事的详细情形’？” 《飞向蓝天的恐龙》课后题中“默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。 ”《纳米技术就在我们身边》课后题也有“读了课文，你有什么疑问？提出来和同学交流。 ”
（ 2）展开奇思妙想， 写一写自己想要发明的东西。本单元安排了习作《我的奇思妙想》 ，要写出你的发明的物品是什么样子的， 有哪些功能， 这项发明带给你什么快乐。 写之前学会 仿照课文提示列一下提纲。
本单元教学建议：
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味， 读懂课文， 学会对不会的地方展开疑问，大家共同解决。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句，能展开奇思妙想，写一
写自己想发明的东西。
内容
教学要点
课时
教学建议
5 琥珀
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9 短诗三首
本 课 介 绍 了 三 首
2
1. 引 导 学 生 反 复
冰心《繁星》诗集
朗读，背诵诗歌。
中的小诗，重点是
2. 合作交流感受。
体 会 诗 歌 的 韵 味
和表达的情感。
10 绿
本 文 介 绍 了 各 种
各样的绿，重点是
2
有 感 情 地 朗 读 诗
歌，背诵诗歌。 2.
感受作者对“绿”
理解诗人的感觉，
色的赞美，对春天
想 象 诗 人 描 写 的
的讴歌。
意境。
11 白桦
本文主要写白桦，
2
1. 有 感 情 地 朗 读
重 点 是 感 悟 白 桦
诗歌。
的美和品质。
2. 抓住关键词语， 理 解 白 桦 的 品 质
特点。
12 在天晴了的时
本 文 描 写 了 作 者
1
有 感 情 地 朗 读 并
候
看 到 雨 过 天 晴 的
背诵课文，解决不
景象，重点是有感
理解的词语，交流
情 地 朗 读 体 会 作
读后的感受。
者的情感。
综合性学习：轻叩
诗歌大门
本 次 综 合 性 学 习
是 学 会 合 编 小 诗
1
合作编小诗集。
举 办 诗 歌 朗诵
集，举办朗诵会，
会。
重 点 是 学 会 用 恰
当 的 语 气 读 出 诗
歌的表达的情感。
语文园地
本 次 学 习 园 地 主
2
1. 学 会 积 累 好 词
要 内 容 是 交 流 了
好句。
解 现 代 诗 歌 的 特
2. 小 组 合 作 探 究
点，认识了几个古
法完成练习。
代文人，学习了生
字。了解描写颜色
的短语，学会仿写
新诗，积累理解几
句名言。重点是练
习写诗歌片段，理
解并积累名言
本单元主题：
第四单元教材分析
本单元课文主要是围绕“动物”这个专题进行编排的。主要由《猫》 《母鸡》《白鹅》 3篇课文组成。 本单元写的都是动物， 学习作者是如何写出动物的特点， 体会作者对动物的喜 爱之情。
本单元重点：
（1）体会作家是如何表达对动物的喜爱之情。 3 篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如， 《猫》中的提到的“它要是高兴，能比谁都温柔可亲。 ”写出了对小猫喜爱； 《母鸡》中的“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。 ”写出了对母鸡的赞美和喜爱； 《白鹅》中“因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ ”，表达了作者对白鹅的赞美。 教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。
（ 2）写自己喜欢的动物，试着写出特点。本单元中， 《猫》写出了猫性格古怪，又可爱的特点，《母鸡》写出了母鸡 负责、慈爱、勇敢、辛苦； 《白鹅》写出了白鹅“高傲”的特点。学习作者的写作方法，写自己喜欢的一种小动物，抓住其外形、喜好及趣事。
本单元教学建议：
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。
内容
教学要点
课时
教学建议
13 猫
本课介绍了猫的古怪
2
1. 引 导 学 生 反 复 朗
和可爱，重点是体会
读，感情朗读课文。
作者对猫的喜爱。
2. 学习总分的写法。
14 母鸡
本文介绍了母鸡的负
责、慈爱、勇敢、辛
2
1. 默读课文， 了解对
母鸡情感的变化。
苦，重点是抓住关键
词句体会作者对母鸡
2. 体会和学习明某某
褒的写法。
由讨厌到喜爱和赞美
之情。
15 白鹅
本文主要写白鹅的高
2
1. 有 感 情 地 朗 读 课
傲，重点是感悟作者
文，体会语言的趣味。
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