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谈点自己在德育教育方面的不足

XX中学 程某某

从象牙塔怀着美好的憧憬，带着追求尽善尽美的期待懵懂地就背着授业恩师的教诲，加以修饰新时代的理念，迈步开启了教育下一代的大门。现在10年将近过去了，提到教师德育，我也曾写过一篇类似的论文，可为了了解中国教师德育近况。我在网上搜了一下，从一篇名叫《关于教师德育失误的思考》一文中，我感受到了世人对教师的完美形象的塑造。于是我反复地对比自己与他的差距，心中不由地非常寒颤。夜晚甚至失眠难寝。总告诫自己，为了希望，为了孩子，我把我的不足写列出来，以备时常自鉴之用。

一、德育内容模糊不清。在平常生活中，同事们总流行一句话，那就是应该对得起自己的“良心”，我觉得这就是一杆职业的秤吧！但具体的也没有去深究。前日，我特别去翻阅一下《中小学生教师道德行为规范》，有爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表，终身学习共六大点，看罢我才知道教师生活更不易了，条条框框“规范”着教师的一言一行，难怪别人就一直用“圣人”的帽子扣在教师的头上，也不下吝啬一切高尚的词语。虽然条框中的要求甚高，甚至有些遥不可及，可教师们都知道，那是些最高的硬性标准，是教师作为参照的，教师们不可能一步就能完全做到，但一定要朝这个目标迈进。可大家都知道，有些与现阶段的现实环境还不能完成的。比如，教师不以分数作为评价学生的唯一标准。可又有哪所学校最后不认成绩评价教师呢？又有哪所学校不按成绩高低收取学生呢！

二、爱心有，耐心不够。心理学研究表明，被爱是人之基本心理需求，当这种要求得不到满足时，一个人就可能形成悲观，失望等不良情绪。实大家都知道爱心是打开学生心灵之门的钥匙，能帮助学生克服一切成长中的绊石。但每每遇到些事的时候，就会感到缺乏耐心了。就我个人而言，我感到身为师，在社会中的价值体现微小了，教师作为弱势群体是不争的事实。对家人，他人，社会的些许“奉献”都不举步为坚，教师自己内心是痛苦的，教师也有可能动摇自己的信念，扣心自问读书的意义何在？要知道一切精神是建立在物质基础之上的啊？只要社会信了教师一切的原动力，我想每一位教师都会置身于事业，对学生循循善诱，耐心感化孩子的，而且是有心又有力的。

三、善于寻找学生犯错误的原因，往往力度不够，不能够细致地查找发生的原因。有可能是家庭造成的，也有可能是学校，还有可能是社会的。作为教师要善于查找学生出现问题的真正原因，才能对症下药，得到有效的解决，可对于农村教师来说，一个很严峻的现实摆在面前，那是家庭，学校，社会三者无法真正地联系起来达成更好的教育效果，因为学生的父母多半都出去打工了，这还需要教师付出加倍的关爱。

四、在教学生活中，与学生的交往平台太少，很难发现学生的优点，加以表扬。说到这点，这就有必要谈谈教师与学生相处的时间问题了。平时，学生一天几乎都被上课占用着，早晚有晚自己，中午有的回家吃饭，有的午休。教师们只能把上课的时候作为了解学生的平台。单一的渠道很难发现他们的闪光点，除了课堂，最好的师生就是课外活动了，而课余活动依着学校的基础设施建设。比如篮球场，足球场等，而这些场所正是那些体育尖子展示自己的舞台。如果他们没有展现自己的机会，他们有可能在学习中就像断了翅的鸟儿，失去了快乐，其实际体育设施之处，还可以都建设点文学活动及文艺宣传的平台，这样做不仅会培养学生的兴趣，而且还会促进他们认真地去学习。记得有位心理学家曾说过，人会在哪里失去了什么，那他就会想方法到别的地方得到。如果这样的话，如果课余活动又无地方去的话，那么课堂就会变得糟，教师也就无从发现他们的闪光点，加以鼓励了，即使鼓励也不实际了。

五、对学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 而这孩子是需要心理健康教育帮助他们走出阴影的。

六、平时在教师过程中方法运用得不多，网上也有很多提到教师的方法方式，简单，粗暴，我想这也得具体事情具体分析。虽然我们承认在教学过程中，有时会因为早些学生故意捣乱而心情疑重，出口会重些，为了完成上面派下的任务，有可能会随意些，但要做一个好教师，我也知道，应该遇事要冷处理，要循循诱导，所以不管怎么样，教师在教学活动还得要想想点子。而方法的合适，多样，有助于提高学生的学习兴趣，做到事半功倍，同时教师也就不会有太多的怨言，反而可以享受教学带来的愉悦了。

以上六点，对师德师风的一些反思，希望不断地学习，不断地反思，来增进自己的教学观念教学水平方面的提高。

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