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授课

年级

三年级

学科

美术

课题

 美丽的花



课型

造型表现

课时

1

教师

邹林某某

日期

2021.11.15



教学目标

知识与技能：通过观察、记忆、分析与交流，使学生初步了解关于花的基本造型知识以及如何运用前后遮挡关系描绘出美丽的花，培养学生的观察、分析、造型能力。

过程与方法：能初步表现出不同形状花的特点，用数量多、前后遮挡等方法画出茂密的花或大小对比的花，通过学习活动，大胆作画，激发绘画创作的激情。

情感态度和价值观：.通过欣赏国画作品，培养学生对我国传统文化的热爱，增强民族自豪感。在美术欣赏和创作中培养学生的观察能力和造型能力。通过走进创建文明城市这个主题，感受大自然的馈赠，激发学生热爱大自然、保护环境、热爱生活的情感。





教学

目标

1.教学重点：运用整体到局部的观察方法，对花和枝叶的生长规律以及结构特点进行认识了解。欣赏花的美感及简单外形的不同特性，以及花的不同画法、不同表现方法和前后关系。

2.教学难点：掌握表现不同花的方法、特点和前后遮挡关系。表现出叶片、花瓣的形状特征。



学习

方法

 讨论、欣赏、实践

教学

方法

 讲解、示范



学习

准备

马克笔，图画本，勾线笔、剪刀



教学过程

教学环节

预设教师行为

学生活动





激发学生兴趣，引入学习内容

（2分钟）

 师：同学们，我们说普通话，骑电动车戴头盔这些事情都是在再为一件事情做出努力！你们知道是什么事情么？对！就是创建文明城市！一个文明城市的市貌必定是干净整洁美丽的。今天邹老师就要去欣赏一个来自于文明城市充满色彩感和美感的公园，你们要和我一起去吗？（播放视频）

生：创建文明城市，要

师：你们觉得这个公园美不美？公园里的花儿你们喜不喜欢？那你们想不想创造一个像这样美丽的花海公园呢？那今天我们就进入花的世界，为打造花海公园做准备！

出示课题：美丽的花

学生答：和花朵在一起的/插花的/用花朵装饰的...





教

学

过

程

新授

一、花的语言

师：你们在生活中见到过过什么美丽的花？生：玫瑰，向日葵 好看，香

出示课件，（郁金香，荷花，百合，玫瑰花，康乃馨）

师：那你们送过花某某？送的什么花？为什么送XX花？其实啊，我们送花也是有讲究的，因为所有的花朵都有自己的语言，在送花的时候我们一定要考虑花语。比如，随风摆动的郁金香是：喜悦。高洁清香的荷花花语是：圣洁，谦虚。娇柔多姿的百合花花语是：明媚、圣洁，寓意家庭美好康乃馨的花语是感恩，所以，适合送给？

生：送长辈

师小结:每一种花朵都有这么美丽的语言，所以我们在送花的时候还要根据花语来挑选哦。

 学生回答荷花诗句，花朵名字，花朵语言。







二、花的结构

师：大自然是神奇的，不论是大树还是花朵，都和人一样，有属于自己的身体结构。这有一张小雏菊的图片，你们猜猜，花朵分有哪几部地方组成？

生答：花瓣，花蕊，枝干，叶子等等...

师：花的结构有花瓣，花蕊，茎，叶某某。花瓣是围绕着花蕊旋转生长。那叶子又是怎么在花茎上排列的呢？

生：有顺序，有遮挡

师：叶子都是错落有序的排列着，并且有遮挡关系。

师：我们花儿虽小，却有这么多的结构，是不是很奇妙？更奇妙的是花朵的外形和花瓣的形状。

花的形状

师：现在我们就来做一个小游戏考考大家的观察力。游戏规则：请你们观察照片中花朵的形状将他分类到圆形花朵或者特殊形状花朵，如果你觉得是特殊花型就用手比×，如果是圆形花朵就 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 朵结构完整。

③颜色丰富，注意遮挡关系，大小区分

完成的小朋友可以上台来在“公园”里粘贴自己的花朵。

学生讨论分析，加深对花朵结构的认识

感受花朵类型分类。

回答怎么样使花朵表现茂密。

学习花朵的知识，并学以致用。

讨论分析名画作中如何表现茂密的花朵的。

观看视频，掌握创作的步骤、方法。







作品展示

生将作品粘贴在“公园里”（画图）

自评、互评。





小结拓展

师：美丽的花不仅在公园里能成为一道靓丽的风景线。他也在无时无刻出现在我们生活里，给我们带来美的享受。（出示花地毯、花衣服、花瓶、花蛋糕）







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