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第十一课：美丽的风景画

【目标确定的依据】

1.相关目标的陈述

通过创作作品，增强发现美、鉴赏美、创造美的艺术素养。2.教材分析

本课是学生已掌握了计算机基本操作方法，教材按“启动‘画图’”→“认识‘画图’窗口”→“应用工具箱画图”→“保存图画”→“修改图画”→“关闭‘画图’”的顺序组织内容，符合学生的认知规律，且过程中以任务驱动的方式学习工具箱上重要工具的应用技巧，有助于提高学习的效率。

3.学情分析

本课教学内容较多，学生之间有差距，不同学生的认知能力、动手能力的不同，会对教学效果有影响，建议以小任务驱动为主，并考虑适当的同桌互帮教学。

【学习目标】

认识不同的刷子工具的笔触特点，体会不同的艺术效果。

灵活使用“刷子”和“文本”工具进行创作，初步展示个人观点与创意。

通过创作作品，增强发现美、鉴赏美、创造美的艺术素养。

【评价任务】

认识“刷子”工具的种类和笔触特点。

会用“文本”工具。

【教学活动设计】

一、情境导入

教师展示“群山”图画。

让学生观察图画，讨论一下用什么工具可以画出群山的效果。学生讨论。

最先举手的同学回答。

师：对，其实图画里面的山是用工 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 当小老师帮助一下有困难的同学。

（根据小组完成的时间顺序给与相应某某。） 教师提示学生讲图片保存到自己的文件夹中。

（三）学生作品展示

挑几幅画的比较好的图画展示。

让学生介绍绘制思路与过程，教师引导学生观察，同样是山，有的陡峭，有的柔

美，让学生领会不同的“刷子”工具的特点。三、议一议

教师展示三幅不同的“沙滩”图画。

师：下面几幅《沙滩》画带给你什么样的感受？ 学生说一说自己的感受。

教师总结：使用不同的“刷子”工具，可以创作出风格迥异的效果。四、完善绘画主题

师：同学们真厉害 ，这么快就完成了群山这幅画，那我们现在来为这幅图片配上一首诗好不好？

生答。

指导学生参照课本 49 页“做一做”，试着为图画添加古诗。学生动手操作。

教师适时的告诉学生：添加文字时有“透明”和“不透明”两种样式可以选择， 然后让学生自己去尝试。

五、挑战自我

出示古诗：《望洞庭》

湖光秋月两相和，谭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

学习了刘禹锡的《望洞庭》，你的脑海里呈现出一幅怎样的画面呢？开始你的创作吧！

板书设计

刷子工具 九种样式：

撤销：ctrl+z（三次）

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