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小学语文一年级《乌鸦喝水》主目录05 说板书设计《乌鸦喝水》是小学语文一年级下册的一篇课文。该课文讲述了一只乌鸦口渴了，发现了一个瓶子，可瓶口小，水不多，它放进石子喝着了水的故事。课文内容短小，通俗易懂，以“喝水”为线索，采用简洁生动的语言，描绘出乌鸦机灵智慧的形象，说明任何事情只要开动脑筋想办法，就能克服困难，课文语言简洁，生动活泼，贴近儿童生活，学生不难理解。并且文中的插图形象鲜艳，有助于学生观察想象。一年级下学期的孩子，识字、朗读方面都较上学期有所提高，但是识字、写字还是低段语文的一个教学重点，只有落实好识字、写字，才能为阅读打下更好的基础。下学期的孩子已初步具备了拼拼音识字的能力，但识字水平不高，因此，老师在引导孩子识记时，要鼓励他们自己想办法，在阅读完课文后，孩子对课文已经有自己的一些问题和想法，引导他们动脑筋，动手做，动口说来解决问题，逐步培养他们自主学习的能力。

教学目标：

知识与技能目标：认识“乌、鸦”等9个生字

内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 问你答：

1、为什么乌鸦要找水喝？（口渴）

2、那它找到水了吗？（找到了，在瓶子里有水）

3、找到水了为什么喝不到呢？（水不多，瓶口小）

4、喝不到水，乌鸦放弃了吗？（没有，它在想办法）

5、想出办法来了吗？（小石子一颗颗放进瓶子里，水升高了）三、再读解疑，体悟情感体悟情感环节：

一、让学生深入角色，把自己当做是乌鸦，体会乌鸦当时的心情。

二、再让学生做表演、看一些视频来体会乌鸦当时的情感。

三、在体验中再加深朗读。让学生走进角色，在角色中感悟文本。

乌鸦心情变化：

焦急———高兴———失落———高兴

12四、启发想象，拓展延伸思考：

1.如果瓶子旁边没有石子，乌鸦该怎么办?

2.学了这堂课，你懂得了什么?

3、想想还有什么类似《乌鸦喝水》意思相近的课文或者故事跟其他同学分享一下

13乌鸦找到水但喝不到→想办法，

放石子→石某某，

水升高→喝到了水乌鸦是怎么样喝到水的呢？[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

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