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点一盏灯 温暖更多人

——《我对谁负责 谁对我负责》微课设计文稿

教学目标：

1.懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；学会感恩，主动关心、帮助和服务他人。

2.能够依据角色的转换而承担不同的责任。

教学重点：角色与责任。

教学难点：明确每个人都应该承担社会责任。

教学方法及措施：情景导入、讲解法、探究、归纳。

教学对象:八年级全体同学

时政分享

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2020年9月8日，全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会在**_*堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向“共和国勋章”获得者钟某某（前排右二），“人民英雄”国家荣誉称号获得者张某某（前排左二）、张某某（前排右一）、陈某某（前排左一）颁授勋章奖章。

新课导入：2020年，一场前所未有的疫情让世界趋于静止和疏离，人人谈“疫”色变，避之而不及，但仍有一群人逆行而上，用生命勇担责任，成为“最美的逆行者”。

思考：是什么驱使他们逆行而上，无怨无悔地为新冠肺炎疫情防控付出努力？

答：是责任。在社会生活中，每个人都扮演着自己的角色，承担相应的责任。社会和谐、民族振兴、国家富强，离不开你我他的责任和担当。那么，责任与角色是什么关系?

探究新课——责任与角色的关系

活动：请结合图示谈一谈，日常生活中你都扮演了哪些角色，分别承担着怎样的责任？

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角色

责任



 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ；民政部门负责运送抗疫急需物资以及民众生活物资；普通群众自发组成抗疫志愿者，尽自己的一份力量，与疫情战斗到底……）

答：1、①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色；②随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。③每一种角色都意味着承担相应的责任。

2、①锻炼身体，增强体质；②通过官方渠道了解防疫信息、有关科学知识以及疫情防控措施；③积极配合疫情防控工作，④做到不信谣、不传谣。

课堂小结

分享交流：这节课你有哪些收获？

通过这节课的学习，我们知道了角色与责任的关系；明白了每个人都在社会生活中扮演着不同的角色，而每一种角色都必须承担相应的责任；懂得了我们在对自己负责的同时，应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人。

拓展空间：

以小组为单位，寻找疫情期间身边积极履行责任的故事小组内分享交流。

教师寄语：在每一次抢险救灾中，解放军战士、消防官兵、医生、志愿者等不同的部门、不同的人群都冲在抢险救灾的第一线，勇于承担自己的责任，这种责任意识和勇于担当的精神是值得我们每位青年少学习的。只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐稳定的社会。作为中学生，我们要做到敢担当、能担当、会担当、善担当——点一盏灯，温暖身边更多的人；尽一份力，让我们的社会更加美好！

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