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只要付出 就有收获

***学　　夏某某

2018年的9月，我告别了工作10***，来到我学区，我安排到了岳家巷学校任教。

刚到学校时，我担任了二年级班主任。我以前很少担任班主任，所以担任班主任对我来说是有一定的挑战性的。我侧面了解了一下我班的情况，老师们都说这个班人数多，学生的养成习惯比较差，管理比较困难。那怎么办呢？上课了，我走进了教室，什么话都没有说，就静静的看着孩子们，由于是新老师，孩子们也什么话没有，也静静的看着我。过了三四分钟，有些孩子就开始坐不住了，开始交头接耳了，我还是什么都没有说，接着大多数孩子就开始说起了话。这时我说，“孩子们，你们好，你们认识我吗？”孩子们都摇头说不认识。有一个胆大一点的女孩子说，“老师，你是我们的新班主任吗？”我微笑着点了点头。孩子们很是兴奋，开始和我交谈了起来。在一节课的交谈中，我发现了孩子们存在着较大的问题，如自律性很差，上课随便说话的，到处乱跑的，有发言不举手乱喊乱叫的，卫生习惯也较差，教师地面垃圾遍地......。遇到这样一个班，我该怎么办呢？

在第二节课上，我没有上课，我首先让孩子们自我推荐选举班干部。不要看孩子们平时话比较多，但让自我推荐的时候却一句话也没有了。我鼓励孩子们让他们自我推荐，让他们说说发现我们班有哪些问题，我们该怎么处理？过来好长时间，终于有个小姑娘站起来，怯怯的说“我们班纪律不好，好多同学上课不认真听讲，上课时到处乱跑；如果我当了班长，我会首先管好自己，然后帮助老师管理、督促其他同学。”虽然话很短，但总算有孩子发言了。接着还几个孩子举起了他们的小手，就这样，一节课下课了，我根据孩子们的表现情况，成立了班委会。

在星期五的班会课上，我召开的班会，就一周的表现，让班委会成员交流了自己发现的问题。班委会成员都很负责任，说出了好多问题，如有些学生不搞卫生；有些学生上课不认真听讲，到处乱跑；有些学生不按时交作业，有抄作业的现象......。孩子们发现的问题，有些连我都没有发现。那针对这些问题，我们该怎么办呢？孩子们七嘴八舌的说，想办法，于是我就根据孩子们发现的问题，制定适合本班的班规，对好的现象进行加分，对表现差的进行减分。由于是孩子们自己制定的班规，都表示要认真遵守。就这样，我班的班委会和班规建立起来了。

我想，孩子们自己建立的班规应该都能够认真执行，这样可能班级纪律就会好起来。可是通过第二周的观察，发现大多数孩子确实有了明显的好转，上课期间发言也有了秩序，大多是孩子也没有打出乱转的现象，就连任课教师也说我们二年级有了很大的改变。但还是有少部分学生老毛病没有改变，依然我行我素。其中，小轩同学就是这样的，他是个小胖墩，平时干活邋里邋遢的，写作业也是拖拖拉拉的，他平时的手总是洗不干净，衣服也是脏兮兮的，他最大的问题是他的座位里总是放满了各种各样的垃圾。每天放学拿书包的时候就会带出垃圾掉在地上，教室卫生总是搞不干净，其他学生反映了好几次。针对小轩同学，我也有所关注，于是第三周某某，我每天不定时抽查座位，其他同学都能打扫赶紧，打他依然没有好转，怎么办呢？在一次的数学课上，我布置了一道数学作业，让孩子们以自己喜欢的方法，找尽可能多的方法解决问题，其他同学都用了一种或者两种方法，而小轩通学生竟然用了三中不同的方法，而且做得有对又快。我鼓励他，让他在全班面前进行展示，虽然他有些腼腆，但将四种方法展示的很好，其中一种方法赢得了大多数学生的认可和采纳，同学们都说“小轩同学的方法真好，做起来有方便又便于理解”，我也表扬了他，但我没有说他座位垃圾的事情。从那之后，他的数学成绩也慢慢在班上名列 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 老师，我们大家都不愿意你离开，都希望你能继续给我们上课！我们以后会好好学学，听你的话的。”小姑娘小冉哭着说：“老师，你怎么能在教师节的一天离开我们呢？”......。我不知道该如何给孩子们说，我的眼泪也不由自主的留下来了。中午时分，我们班的微信家长群中，所有的家长都发消息，问是什么原因要离开孩子们，孩子们都很喜欢你，能不能继续留下来，我对情况进行了说明。我知道，孩子们和家长的种种表现，其实是他们对我工作的肯定，我的付出是值得的。

最终，因为工作的原因，我还是离开了我亲爱的孩子们！我想对他们说，孩子们，好好学习，老师会为你们加油的。我觉得，孩子们的心是淳朴的，只要我们真心付出，那一定会有回报。

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