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各位领导、老师：下午好！

我是作课教师刘旭的指导教师周某某。有幸能有机会在这和大家一起交流。

近年来学校开展了一系列的社会主义核心价值观学习教育活动，通过理论学习，我深刻认识到——当代教师核心价值观的科学内涵可提炼为：忠诚教育、关爱学生、教书育人、为人师表、严谨治学。要求教师忠诚于党和人民的教育事业，甘为人梯，乐于奉献；关心爱护全体学生，尊重学生人格，公正对待学生；遵循教育规律，实施素质教育，促进学生全面发展；坚守高尚情操，淡泊名利，自尊自律；崇尚科学精神，诚实守信，终身学习，不断提高专业素养和学术水平。

物理教师和其它学科的教育工作者一样，我们的任务不仅仅是传授学科知识，还要在物理教学中渗透德育教育，使学生具有辩证唯物主义思想；激发学生的爱国热情；引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观；培养学生的科学素养和执著的探究精神；培养学生自主学习、与人合作学习的协作精神；培养学生节能、环保、可持续发展意识，增强社会责任感等等，这有利于学生发展和高尚的道德情操的形成。

初中阶段是学生的世界观逐步形成的时期，如果物理教师在教学中把自然科学与社会科学特别是德育分割开,没有把德育教育贯穿于物理教学中,则不利于学生发展和高尚的道德情操的形成。物理新课程标准明确指出：要注意提高全体学生的科学素养，培养学生的情感态度与价值观。要培养学生学习物理的兴趣，重视科学的态度和科学方法的教育；要鼓励学生独立思考和创新精神；结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育等等。因此，作为物理教师，我们应该抓住一切契机在物理教学中渗透德育教育、社会主义核心价值观教育。

下面我从教学环节就刘旭老师老师这节课是如何渗透社会主义核心价值观谈自己的几点认识。不对、不到之处请大家批评指正。

刘旭老师在引课时，第一张幻灯片出现得是姚明举哑铃锻炼身体。我认为这幅图片选择非常巧妙，很有用意。首先姚明知名度高，是众多优秀体育明星的代表，是获得了国家优秀奖100人之一，从这点积极的给学生传播了正能量，同时姚明也是同学们喜欢的明星，激发了学生学习兴趣。而且图片中的姚明正在健身，用榜样的力量启示学生要加强锻炼身体。我们的中小学学生身体状况不容乐观，加强体育锻炼是中小学教育的一项重要任务，也是学生教育的重要环节。

在授新课实验探究过程中，让学生自由、平等、公平、友善、协作的教学环境下实施教学。

刘旭老师这节课整体设计从新课的引入到密度概念的构建和密度的应用都是以学生为主，自己去亲手实验、观察现象、总结规律、得出结论，再应用这些规律来解决问题。本节课的设计重在知识发现过程的体现，而不是结论的体现。 同时本节课积极培养学生的动手及观察、归纳能力，发展学生对科学的好奇心与求知欲；。鼓励学生独立思考和培养了学生创新精神。培养学生辩证唯物主义思想。

刘旭老师这节课积极培养学生的参与意识，激发学生参与科学、科技活动的热情；培养学生振兴中华、服务人类的使命感与责任感；培养学生的合作精神和团队精神。

2.注重科学探究。

刘旭老师本节课在教学设计和实际授课中营造了浓厚的探究氛围，让学生始终处于积极的思考和探究活动中。有学生的独立思考，通过环环相扣的探究，让学生自己去思考或合作完成，将学生活动不断推向新的高潮，并在最后探究物质的密度，让学生明白了“探究的实验过程”和“探究的物理研究方法”，教给学生的不止是物理知识，更重要的是教会了科学探究的方法，培养了学生的探究精神和创新意识。起到了培养学生的科学素养和执著的探究精神。

通过对密度的探究过程，使学生保持对自然规律的好奇心，对科学的求知欲，乐于探索自然现象和自然规律，逐步形 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 都有积极作用。

刘旭老师在例题设计上也是一大亮点。

例1是解放军抗洪救灾的图片，是密度知识在生活中的应用，同时是对学生进行爱国主义教育，每次在灾难面前、危险面前洪水面前都是解放军、武警、公安干警，我们的美好生活来之不易，更要热爱祖国，学会珍惜。激发学生的爱祖国、爱人民、爱军队的热情。

例2联系生活实际。让学生学会估测，从生活中发现物理知识，学会分析并运用物理知识解决生活中的问题。添加的图片是国旗下一群小孩，也很具有爱国色彩。

例3切入点很好。这个虽然是关于密度、质量、提及的计算题。但超载、因超载发生的事故体现的是，作为公民我们要认识到生命的珍贵、珍爱生命，更要知法遵法守法，做守法的文明人。

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