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关于社会主义核心价值观融入校本课程的

说明报告

中小学作为社会主义核心价值观教育的主阵地，通过课堂教学对青少年做好社会主义核心价值观教育对培育和践行社会主义核心价值观具有重要意义。教师需要从目标设计、教学内容选择、教学活动过程设计等方面来重新思考学科教学中社会主义核心价值观教育的问题，在社会主义核心价值观“融入”学科教学上下功夫，使社会主义核心价值观教育真正在课堂中落地。

中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》指出：“要把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程”“推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑”。中小学作为社会主义核心价值观教育的主阵地，对青少年进行社会主义核心价值观的普及和引导，帮助青少年“扣好人生的第一颗扣子”成为学校教育的重要任务。关键在于如何将社会主义核心价值观教育“融入”学校教育教学的日常，让社会主义核心价值观 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 值观融入校本课程教学的目标设计我们学校教师做到以下几点：

1.有依据。

社会主义核心价值观融入校本课程教学的目标设计要做到两个依据，即依据校本课程的课程标准和依据学生的现有经验。

2.具体性。

社会主义核心价值观融入校本课程教学要结合学科和所学章节的内容特点，选择具体的概念有针对性地缓慢渗透，教学目标设计要具体且有针对性，教师要能够具体说明每节课的基本内容所体现的社会主义核心价值观的内涵，并在此基础上说明学生所应达到的理解和认同水平。

3.阶段性。

社会主义核心价值观教育是一个长期的过程，不是一蹴而就的，无法通过一节课或一个活动来实现。

三、社会主义核心价值观融入校本课程教学的内容选择

教学内容的选择与教学目标具有一致性，特定的教学目标必然要通过特定的教学内容来实现，教学内容的组织也必须围绕教学目标而展开。社会主义核心价值观融入学科教学的内容选择需要澄清两点。

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