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体育教学中如何体现社会主义核心价值观案例

青蓝体育班 于某某

案例1在运球及投篮动作的练习上，学生往往感到枯燥乏味，但坚持练习却能培养坚忍不拔的意志品质。在教学手段的设计上遵循“由浅入深，循序渐进”的教学原则，运球练习由原地练习  行进间练习 行进间变向练习，投篮练习设计了从近距离到远距离的练习。在每次练习之前教师要把技术动作认真讲解示范并提出了练习的要求，注重强调核心价值观教育因素，克服怕苦、厌学心理，适当运用心理暗示，暗示鼓励学生自己一定行，从而达到稳定情绪的目的，让学生把更多的注意力放在动作上，这样一来不但促进了学生们信心满满地去完成任务，还在他们努力完成任务的同时进一步磨炼意志品质，以自己的实际行动诠释了社会主义核心价值体系的真谛。

案例2篮 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 。

案例3在学生学习技能的过程中，老师的评价有着导向以及激励的功能。因此，老师的评价不能只以终结性评价为依据，应多注重过程性评价，如在考核学生投篮动作时，不能只看最终的投篮命中率，应综合该学生在学习这项技能的过程中所展现的学习态度等因素，要善于发现学生的闪光点，评价标准多元化、具体化才是真正的“公平”。在把社会主义核心价值观融入小学体育教学的实践过程中，学生对于社会主义核心价值观的具体内容大多是抽象的，很难与自己的现实生活联系起来。如何把这些相对空洞的观点与理论转化为学生们乐于接受、容易理解的东西？老师对教育观念和教育价值认识的转变，其关键点是把学生的身心成长及道德发展与核心价值观体系有机统一起来，才能有效地把社会主义核心价值观融入到教育的全过程。

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