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随班就读教育案例

——知错能改就是好孩子

芳香的玫瑰人人喜爱，断臂的维纳斯人人称美，微瑕的美玉人人喜欢，那么对于一个智力有障碍的孩子呢？家长不重视，同学看不起，老师不愿管，也许他所承受的压力比这还大。可是他依然坚持上学，依然每天饱含微笑。我们不因玫瑰有刺而减少对他的爱，不因维纳斯断臂而减少对他的称赞，不因美玉有些许斑点而减少一分喜欢，对这样一个智力有障碍的孩子，我们的关心和爱护又怎能少一分一毫呢？今天，老师想对他说，知错能改就是好孩子。

一、学生基本情况

王某某，男，11岁，***六年（2）班随班就读学生。该生智力低下，理解能力差，口齿不清，上课注意力不集中，自控能力差，经检验鉴定为随班就读生。

1.生理、心理及智力情况

该生在身高、体重等方面表现出来的生理特点与同龄学生没有显著差别，平常能与周围同学交流，打闹，但口齿不清，口头表达能力较差；课堂上行为缺乏自控，注意力不集中，总是东张西望，走神发呆，自制力、记忆力差，理解和反映迟缓。

2.学习能力情况

该生语言能力差，读书不连贯，因口齿不清，回答问题时好长时间才能说出一句，表达不清自己的意思，其他人也听不清楚；注意力不集中，记忆力差，英语单词只能记住简单的几个，句子几乎不能自己完整地说完，语法知识为零。简单的重复性抄写作业能够完成一部分，较难的题目则会乱做，但是字迹不工整，卷面不干净，作业难以辨认，同时有偷盗行为，但该生学习态度较好，能够根据老师的批评、教育及时改正缺点。

二、案情描述

2018年9月20日，这一天是星期四，老师和学生都在跑早操，本班学生杨其冬告诉我，他的50元钱丢了。知情后，我先询问了学生是否有人捡到了，没有学生回应。接着，我在班内展开了一个小小的调查，仍然没有进展。

随后，我安排了几名得力的班干部，仔细观察其他同学这一两天的一言一行，直到这天晚上晚自习下，班长郭辉向我报告，班内这几名同学（师玉涛、王某某、濮云飞、濮艳婷）有异常行为。差晚修时，我到各个宿舍向学生说道，我已经知道是谁偷了杨其东的50元钱，周五晨会上我将要严肃处理这个学生。

9月21日早操时间，王某某向我报告，他捡到了50元钱，我当时还表扬了他。早饭过后，学生师玉涛、赵文镇向我报告，王某某将50元钱扔在了操场上，跑了一圈后将钱交给了我，说是自己捡到的。

随后我将王某某带到办公室，单独询问，他哭了，他告诉我，因为班里有几个同学在宿舍偷看《阿衰》，他也想看看，可是没有人愿意借给他，他就想自己买一本看看，可是身上没有钱，于是他就想到了偷，准备周五回家也买一本。周四我在调查这件事情，他害怕我查某某，所以才想了这个办法。

三、具体教育措施

1.了解家庭情况。王某某家共4口人，他的爸爸妈妈，还有一个姐姐。姐姐刘莎莎曾就读于某某，学习跟不上，各科不及格，甚至有的科目（数学）才考8分。王某某出生后家长就发现了孩子口齿不清，后又因生了一场病，导致智力低下。同时，王某某他们一家为精准扶贫户，家庭经济困难，爸爸妈妈都只接受过小学教育，不懂得如何教育孩子。

2.分析学生交往现状。因王某某是随班就读生，又因口齿不清，班内大多数学生都不愿与他交往，有时还会嘲笑、讥讽他。曾无意中听到学生说王某某是个傻子，就在我的一堂课上，我叫王某某回答问题，学生们大笑，告诉我说“老师，王某某不是人”。就是这样，班内一些男同学欺负王某某，还让王某某为他们打洗脸水，倒洗脚水，而王某某为了走到同学们中间来，也很乐意做这些。有时其他同学违纪、午晚修吵闹都诬告是王某某。当然，有些任课教师也因王刘 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 身上的闪光点，只要我们为他提供学习条件、机会、环境和恰到好处的帮助，采用灵活多样的方法，他们就会随着自己的伙伴，按着自己的方式、速度和特点去学习、成长。

迟开的花儿也会散发出芬芳。只要我们不放弃，为他们提供融洽、友爱的学习氛围，采用合适的教学方法，配合耐心的个别辅导，平时与他们多沟通交流，关心爱护他们，给他们创造机会，相信随班就读生也有春天！

（作者姓名：王某某 年龄：32 职称：一级教师

联系方式：*** 邮编 ：734000

QQ:***5 工作单位：**_*小学）

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