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小学韵律操教案

金某某中心学校

教材

1.韵律操（身体动作组合）2X8拍

2. 击中活动目标练习：放松操

课时：第一课时



教师



姚某某







课的类型：新授课









教

学

目

标

1、通过本课学习实践，使学生对韵律操有初步了解，并提高其运动兴趣和学习的积极性，能向同伴展示学会的简单动作。

2、通过本课提高学生的协调性，培养其正确的身体姿态，并养成良好的参与习惯。

3、培养学生积极向上的精神，能与同伴建立良好的协作关系，发扬集体主义的精神。



重点难点

重点：动作协调性和连贯性；难点：动作幅度与力度的掌握。



顺

序

时

间

教学内容

组织、教法、学法与要求









教师指导

学生活动



一

2‘



课堂常规：

队长整队

报告人数

师生问好

宣布内容

提出要求

安排见习



组织：四列横队

OOOOO

OOOOO

OOOOO

OOOOO

教法：

1.与学生问好，

2.提出本次课内容及目标，

3.提出学习要求及安全注意事项，

4.安排见习。



学法：

队长整队后与教师问好，

认真听记本课内容及要求，

明确本课学习目标，

检查服装，是否见习。

要求：

站队快静齐，充分调动学习的积极性





二

2‘



练习上一套向前冲韵律操：

前两节学习的内容



组织：四路纵队

***0

***0

***0

***0

教法：

教师讲解练习方法，并提出要求（练习时自然步伐踏步，勿刻意跺脚，）

口令指挥练习，同时语言加手势去引导学生，

观察并纠正错误（练习中学生易出现上下肢顺拐的现象，对此教师应做大幅度的动作来暗示学生改正）。



学法：

1.练习前认真听记练习要求，

2.练习中听教师口令指挥，注意脚下步伐与节拍一致，注意力集中听、看教师的提示、示范动作及同学的动作，及时更正错误。

要求：精神饱满，步伐一致，保持队形的整齐度



顺

序

时

间

教学内容

组织、教法、学法与要求









教师指导

学生活动





三



5‘



准备活动：

头部运动

扩胸运动

振臂运动

体侧运动

体转运动

腹背运动

柔韧拉抻练习：

上肢伸展拉抻、下肢压腿部韧带



组织：四列横队

成体操队形

O O O O O

O O O O O

O O O O O

O O O O O

教法：

1. 教师口令指挥练习，并亲身示范，

2.练习过程中，教师口令节奏起伏、语言引导带有趣味性（吸引学生的注意力），同时按节次提示动作注意点，

3.基本热身结束后带领学生进行简单柔韧拉抻练习。（部分同学娇生惯养忍不住疼痛不去认真做，对此教师可根据不同学生身体素质提出不同要求）



学法：

迅速从四列横队散开成体操队形站好，

跟随教师的口令指挥及动作示范认真完成各关节的活动，

练习时动作幅度大、力度适中，舒展大方（可根据自身条件去调整动作幅度）。

要求：

节奏准确，力度到位，充分调动运动的积极性。





四



20‘



身体动作组合2X8拍

1.下肢动作：

踏步练习2个8拍

2.第一个八拍上肢动作：

1>慢节拍分解练习1个8拍，

2>两拍一动的上肢动作组合2个8拍，

3>原地完整1个8拍上肢动作练习2个8拍，

3.第一个8拍上下肢协调配合练习2个8拍，

4.第二个八拍上肢动作：( 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 个

预计生

理负荷







教学反思



上完课之后，反思自己的教学，深感这节课有许多美中不足。

一、课前准备部分与基本部分连接的比较突然。如果准备活动再安排一些与韵律活动相关的形体训练会更好些。

二、基本部分表现出来的细节失误较多。如课的各部分时间安排不够合理，复习韵律操时，一遍口令，一遍随音乐练习即可，不需要典型示范。

三、除了练习和展示动作外，还应该把韵律操从头到新学的内容串起来练习，这是唯一的课前没考虑到的地方。

四、教学任务完成的很好，但教学目标制定的针对性不强、不够具体。

总之，平时教学中考虑不周的细节问题都凸显出来，自己在以后的教学中会引以为戒、逐步成长。





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