以下为《******_浅谈幼儿园班级管理策略》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

2011 年 第 11 期 （综 合 研 究） 浅谈幼儿园班级管理策略 谢 敏* 所谓班级管理就是班级教师通过组织、计划、实 吃苦的优秀教师，形成良好的班级工作作风。 施、调整等环节，把园内与班级有关的各种事物资源 （二） 班级工作分工明确细致，但又能团结协作 充分运用起来，进行合理的组织调配，达到班级管理 虽说班组成员要团结协作，但也要明确自己的工 和教育管理目标，提高班组服务质量的综合性活动。 作职责，以确保自己的工作能顺利有效地开展。作为 幼儿园班级管理对象主要有三类人员：教师、家长、 班主任，在开学第一天就应该召开班会，将本学期的 幼儿。三者间能否和谐发展并形成凝聚力，直接决定 工作分配到人，让班组成员各负其责，对自己的工作 了班级管理的有效性。 做出计划，并指导和督促他们按计划完成任务。在实 一、抓教师管理 施过程中，强调以自己为主，协助为辅。班级工作光 （一） 树立责任心强、能吃苦耐劳的工作作风 靠一个人是难以完成好的，所以班组成员应积极配 幼儿园的工作是面对一群活波可爱、天真无暇的 合，共同做好班级各项工作。比如：在上课时，保育 孩子，如果没有很强的责任心，不能吃苦，很难保证 教师应帮助任课教师维持好上课的秩序，在发放学具 孩子们的安全和身心得到健康发展。因此必须打造一 时，应积极配合完成，以保证按时完成教学任务。在 个能吃苦、责任心强的班级团队。 就餐时，班上三个教师更要分工合作，一名教师发 在一个集体中班主任就是班级工作的直接领导者、 饭，一名教师组织幼儿上来拿饭，另一名教师巡视督 带头人，是班组内其他成员的一面镜子。作为班主任， 导孩子们吃饭的常规。这样一来，班级工作就会有条 应时时处处以身作则，为人表率，吃苦在前享受在后， 不紊。 92 带领班组成员共同开展好班级工作。以自身的人格魅 力感染其他成员，使他们自觉成为一名有责任心、能 （三） 互相尊重，班级工作有商某某 班主任应尊重班级教师，认真听取班组成员的意 室也起着重要的纽带作用。在这一信息传递过程中， ***办公室要发挥“把关人”角色，强化“过滤 器 ” 功 能 ， 不 能 仅 仅 做 个 “ 传 声 筒 ”、 “ 中 转 站 ”， 而是把那些带有主观感情色彩的信息、机械生硬的指 令从落实和解决问题出发，用艺术性的处理方法过滤 一下，既保证信息的本质内容不失真，又容易为对方 所接受，从而充分满足信息相关方某某，调动教职员 工积极性，保证各方工作，特别是***工作正 常某某。 四是创新公关职能，主动服务社会。从社会学角 度讲，社会组织为生存与发展，通过传播沟通，塑造 形象，平衡利益，协调关系，优化社会心理环境，影 响公众的过程就构成了公关活动。高校在服务社会， 构建现代大学的追求中，对外要与各类企事业单位、 各级政府部门；对内要在不同部门之间，全体教职工 之间建立起一种良好的关系，以扩大办学资源，更好 地服务社会。***办公室要善于使用各种公关手 段，开展联络，协调工作；要积极利用平面媒介、流 媒体等，宣传和树立高校良好形象，为高校发展创建 更加和谐的社会关系网络，赢得更多支持，更好地回 馈和服务社会。 总 之 ， 高 校 要 在 《规 划》 实 施 的 背 景 下 ， 加 快 建 立现代大学制度，主动提升服务社会水平，特别是在 高等教育普及化、大众化的今天，高校规模扩张引起 的办学、管理、教学、就业等一系列问题要求二级学 院办公室工作职能要顺应形势发展变化，充分发挥基 本职能，强化调查研究职能、组织协调职 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 教师，这 管理工作需要教师既用心，又用脑，随时发现问题， 应该是我们的责任。 不断改进方法。且在工作中要求“从细节中来，到细 三、抓家长管理 节 中 去 ”， 将 班 级 的 工 作 始 终 贯 穿 在 幼 儿 的 一 日 活 动 （一） 建立和谐、平等、信任的家园关系 中，善于观察，善于积累经验，教师、家长、幼儿密 由于教师和家长之间教育观念、思考角度不同， 切地配合，这样才能让班级的工作更加出色。 常常会引发一些矛盾和冲突，作为班级的主要管理者， 有时会听到有些家长对我们的工作有些不满和意见， 如何解决家长的批评和抱怨，也是我们班主任工作的 [责任编辑：郜东星] [文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]该文档为免费文档，内容和预览一致，预览是什么样的内容就是什么样的。

以上为《******_浅谈幼儿园班级管理策略》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。