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学生评价：

王老师教学工作兢兢业业，在学习上，他对我们要求非常严格，像朋友一样耐心的陪伴和鼓励我们；在工作中，每天都能在年级看到他忙碌的身影；在生活中，他细致入微的关心我们，每天都给予我们满满的正能量！我们因为有他而骄傲，也会努力成为他的骄傲！

教研组评价：王老师积极参加学校教研活动，不断加强学科知识、业务理论学习，更新教学观念，提高素养，提升技能。在深化课堂教学改革中，练内功、重实践、求发展。

教务处评价：

王老师自任现职以来，担任小学数学教学工作，每周授课时数在14节以上。在教育教学过程中，他积极实施素质教育，带头上公开课或示范课，教学方法灵活多样，组织驾驭课堂能力强，善于使用多媒体进行教学，教学效果良好，所教班级的学生多次在学科竞赛中获奖，成绩优秀。。

任现职以来，我积极参加教研组的每一次主题活动，活动过程中认真做好笔记或听课记录。认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学。

每一次的教研活动，都在实践与理论的交流中实实在在地展开，对我来说，这不仅是专业修养的提升，更是促我 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 正缺点，为提高自己的工作质量而努力。

努力的方向：

1.?课堂教学，关注学生，形成自己的教学风格

?每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。在平时教学中重视关注学生，与学生的交流，从容对待课堂中出现的每一个问题，同时要发挥自己的长处，形成自己独特的教学风格。

2.课堂之外，多学习，多反思，多总结

?在教学中逐渐地形成了自己的风格，日渐成熟时不忘积极进行理论探索，实现实践与理论的相辅相成。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把教学工作搞得更好。

下学期对教研活动的建议

?在一学期忙忙碌碌的工作中，教学、理论水平和教研能力等方面虽有了一定的收获和提高，但是也有不足和困惑之处：如何使教研活动中所体现的问题落到实处，即从发现存在的问题的层次提升到解决这类型问题的层面，同时逐步提高自身的教学水平？如何进行全面而有效的评价等问题。

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