八(上)文言文小测
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文言文小测（1）
《生于忧患,死于安乐》
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于某某，孙叔敖举于海，百里奚举于某某，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行佛乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
6．解释下列加点字的意思。（3分）
（1）降大任于是人也（ ）
（2）人恒过（ ）
（3）出则无敌国（ ）
7．把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）必先苦其心志，劳其筋骨。
（2）困于心，衡于虑，而后作，征于色，发于声，而后喻。
8．下面对选文的分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.选文第一自然段列举古代贤士的事例，说明有成就的人必先经历苦难的磨练。
B.选文第二自然段先提出中心论点，再论述一个国家如果没有内忧外患将导致灭亡。
C.从选文可以看出，“困于心衡于虑而后作”是造就人才的主观因素。
D.选文善用排比，而且句式灵活，既增添了气势，也给人以美感。
课外文言文阅读（9分）
孔子世家赞
《史记》
有之太史公曰：《诗》有之：“高山仰止，景行行止。”虽不能至，然心乡往之。余读孔氏书，想见其为人。适鲁观仲尼庙堂车服礼器诸生以时习礼其家余某某①留之不能去云。天下君王至于贤人众矣，当时则荣，没则已焉。孔子布衣，传十余世，学者宗某某。自天子王侯，中国言六艺者②，折中于某某，可谓至圣矣！
【注释】①低回：徘徊，流连。②六艺：六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。
9．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ）（3分）
A．虽不能至"虽不能察，必以情 B．然心乡往之"烨然若神人
C．当时则荣"入则无法家拂士 D．想见其为人"此之谓失其本心
10．下列句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“"”标出来。（3分）
适鲁观仲尼庙堂车服礼器诸生以时习礼其家余某某留之不能去云。
11．请结合【课文链接】中的三则语录，说说学者敬仰孔子的原某某。（3分）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《论语·学而》）
子曰：“学自不思则罔，思而不学则殆。”（《论语·为政》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《论语·述而》）
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文言文小测（2）
《与朱元思书》
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许某某，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成某某。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成某某。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯某某，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。
6．解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）
（1）任意东西（ ）
（2）望峰息心（ ）
（3）窥谷忘反（ ）
7．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）急湍甚箭，猛浪若奔。
（2）泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成某某 。
8．对选文内容的理解和写法分析不正确的一项是（ ）（3分）
A.“与朱元思书”中的“书”是作者写的信，“猛浪若奔”的“奔”为奔驰之意，“一百许某某”的“许”表约数，“左右”的意思。
B. 从结构上看，本文为总分结构，第一段总写“富春江山水的特点，然后分别具体描绘异水和奇山。
C. 作者在表现山奇时，一写山高，二写谷某某，三写林某某。
D.“鸢……返”一句流露出作者厌恶官场，超脱尘世的清高思想，同时又反衬大自然的诱人魅力。
课外文言文阅读（9分）
夫学者，所以求益耳。见人读数十卷书便自高大凌忽长者轻慢同列；人疾之如仇敌，恶之如鸱枭①。如此以学自损，不如无学也。
古之学者为己，以补不足也；今之学者为人，但能说之②也。古之学者为人，行道以利世也；今之学者为己，修身以求进。
（选自《颜氏家训·勉学》）
【注】①鸱枭：猫头鹰，古人认为是恶鸟。②说（yuè）之：向他人炫耀夸说自己的才学。说:夸说，夸耀。
9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）
A．所以求益耳"益慕圣贤之道
B．人疾之如仇敌"必有窃疾
C．恶之如鸱枭"恶能无纪
D．修身以求进"是进亦忧，退亦忧
10．文中画线部分没有标点符号，请在需要加标点的地方用“"”标示出来。（3分）
见 人 读 数 十 卷 书 便 自 高 大 凌 忽 长 者 轻 慢 同 列
11．在文中作者认为学习的目的是什么? （3分）
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文言文小测（3）
《记承天寺夜游》
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏某某。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
6、解释下列句中加点的词。（3分）
（1）遂至承天寺寻张怀民 （ ）
（2）怀民亦未寝 （ ）
（3）但少闲人如吾两人者耳 （ ）
7、把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏某某。
②但少闲人如吾两人耳。
8．下列对文章的赏析不恰当的一项是（ ）
A．“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。
B．“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。
C．“但少闲人如吾两人者耳”的“闲人”指无所事事之人。
D．本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲”字。
课外文言文阅渎（9分）
西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒与杏桃相次开发，尤为奇观。
石某某为余某某：“傅金吾园中梅，张功甫家故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竞不忍去湖上。由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余某某。歌吹为风粉汗为雨罗纨之盛多于堤畔之草艳冶极矣。
然杭人游某某，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，未下夕舂，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳某某，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！
9．对画线句子“余时为桃花所恋，竟不忍去湖上”翻译最正确的一项是 ( )
A．我当时被桃花迷住，竞舍不得去湖上。
B．我当时迷恋桃花，竟舍不得离开湖上。
C．我当时被桃花迷住，竟舍不得离开湖上。
D．我当时迷恋桃花，竞舍不得去湖上。
10. 用四处“／”给文中画线的句子断句。 （3分）
歌 吹 为 风 粉 汗 为 雨 罗 纨 之 盛 多 于 堤 畔 之 草 艳 冶 极 矣。
11．本文原题为《晚游六桥待月记》，通篇却在写花写人，有何作用？文章抒发了作者怎样的情感？（3分）
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文言文小测（4）
《三 峡》
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。
至于夏某某襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝嗽多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”
6．解释下列句中加点的词。(3分)
(1)良多趣味( )
(2) 至于夏某某襄陵( )
(3)属引凄异( )
7．翻译下面文言语句。(4分)
(1) 绝]囟嗌职兀俨迹墒浼洹?/p>
(2)空谷传响，哀转久绝。
8．下列对文意理解表述有误的一项是（? ）（3分）
A．文章先写山，后写水，重点写水，而水以夏季为盛，故先写“夏某某”。
B．第①段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻，第②段则只用正面描写突出江流的汹涌。
C．“有时朝发白帝，暮到江陵”与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有
异曲同工之妙。
D．结尾引用渔歌，既突出三峡山高岭长的地形特点，又渲染三峡秋天凄凉的环境特点。
课外文言文阅读（9分）
包 拯
拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。人以包某某笑比黄河清。童稚妇女，亦知其名，呼曰“包某某”。京师为之语曰：“关节不到，有阎罗包某某。”旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。
拯性峭直恶吏苛刻务敦厚虽甚嫉恶而未尝不推以忠恕也。与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰：“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。”
9．下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（ ）（3分）
A．闻者皆惮之／肆无忌惮
B．不伪辞色悦人／未尝稍降辞色
C．虽贵／虽不能察，必以情
D．衣服、器用、饮食如布衣时／臣本布衣
10．用四条“／”给文中画线的句子断句。（3分）
拯 性 峭 直 恶 吏 苛 刻 务 敦 厚 虽 甚 嫉 恶 而 未 尝 不 推 以 忠 恕 也
11．包某某是历史上有名的清官，关于他判案的故事，民间流传的很多，你能举出一两个例子吗？结合选文，你认为包某某是一个怎样的人？（3分）
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班别： 姓名：
文言文小测（5）
《答谢中书书》
陶某某
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林某某，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
8.解释下列加点的词语。（4分）
（1）答谢中书书（??????）???
（2）晓雾将歇（????????? ）
（3）实是欲界之仙都（??????）
（4）未复有能与其奇者（????? ?）
9.将下列句子译成现代汉语。（4分）
（1）两岸石壁，五色交辉。
???????????????????????????? ???????
（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
????????????????????????????????? ??
11.下面对文章理解与分析不正确的一项是（???）。（3分）
A．“山川之美，古来共谈”文章感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。
B．“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。
C．“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。
D.“两岸石壁，五色交辉。青林某某，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象。
课外文言文阅读（9分）
景公①之时，雨雪三日而不霁②。公被狐白之裘，坐于堂侧阶。晏子③入见，立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏某某：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也！”公曰：“善！寡人闻命④矣。”乃令出裘发粟与饥寒。令所睹于途者无问其乡所睹于里者无问其家；循国计数，无言其名。⑤士既事者兼月，疾者兼岁。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”
【注】①景公：齐某某。②霁（jì）：雨后或雪后初晴。③晏子：名婴，齐国宰相，春秋后期一位重要的政治家、思想家、外交家。④闻命：齐某某自谦的话。⑤士既事者兼月，疾者兼岁：意思是士人已任职的发给两个月的粮食，病困的人发给两年的粮食。
9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）
A．公被狐白之裘/同舍生皆被绮绣 B．今君不知也/其真不知马也
C．晏子入见，立有间/中间如拉崩倒之声 D．疾者兼岁/必为有窃疾矣
10．文中画直线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。（3分）
令 所 睹 于 途 者 无 问 其 乡 所 睹 于 里 者 无 问 其 家
11．结合选文具体内容，分析晏子和景公是怎样的人？（3分）
班别： 姓名：
文言文小测（6）
《愚公移山》
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王某某？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易某某，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”
7.解释下列句中加点的词。
（1）惩山北之塞（
（2）杂然相许（ ）
（3）投诸渤海之尾（ ）
8.用现代汉语翻译文中划横线的句子。
（1）遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
（2）甚矣，汝之不惠！
9.对选文内容的理解和写法分析不正确的一项是（ ）
? A.“惩山北之塞，出入之迂也”讲的是愚公移山的原因。
B.文章有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为“愚公”，将鼠目寸光者命名为“智叟”，这样加重了对比的色彩，增强了讽刺的效果。
C.愚公饱受交通阻塞之苦，提出了移山的主张。这个主张得到了众人的热烈响应，却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。
D.愚公挖山不止，感动了天帝，天帝令人搬移了两座大山。这一富有神话色彩的结局，包含了对愚公精神的肯定和颂扬。
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象虎
楚人有患狐者，多方以捕之，弗获。或教之曰：“虎，山兽之雄也，天下之兽见之，成慑而亡其神，伏而俟命。”乃使作象虎①，取虎皮蒙之，出于牖②下，狐入遇焉，啼而踣。他日，豕③曝于其田。乃使伏象虎，而使其子以戈掎诸衢④。田者呼豕逸于莽遇象虎而反奔衢获焉。楚人大喜，以象虎为可以皆服天下之兽矣。于是野有如马，被象虎以趋之。人或止之曰：“是驳⑤也，真虎且不能当，往且败。”弗听。马某某⑥而前，攫而噬之，颅磔⑦而死。
注释：①象虎：老虎的模型。②牖：窗户。③豕：野猪。④衢：大路。⑤驳：传说中的兽名，形象马，吃虎豹。⑥Tt：通“吼”，大叫声。⑦颅磔：头颅裂开。
9．解释加点词语在句中的意思。（3分）
（1）楚人有患狐者（ ） 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 严装已毕，而竞不行，何也？”上笑曰：“初实有此心，畏卿嗔，故中辍耳。”上尝得佳鹞自臂之望见征来匿怀中；征奏事固久不已，鹞竟死怀中。
【注释】①回：回转，扭转。②上：指唐太宗李世民。③霁威：息怒。④谒告：请假。
1．下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（ ） （3分）
A．或逢上怒甚/ 或异二者之为 B．故中辍耳/ 辍行甚远
C．善回人主意/ 陈康肃公善射 D．外皆严装已毕/ 惧其不已也
2．请用三条“/”为文中画横线的句子断句。(3分)
上 尝 得 佳 鹞 自 臂 之 望 见 征 来 匿 怀 中
3．魏征向皇上奏事时，为什么故意久久不停止？请作简要分析。（3分）
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