国学教学计划三篇
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国学教学计划1
中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。因此，本学期的书法兴趣班根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学计划：
一、激发爱国、爱校情感
通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。
二、精选学习内容
目前小学书法教学中的思想品德教育，往往对上述几点泛泛而谈。如何使它真正落到实处？我觉得首要的是应该正确认识少儿的年龄特征，从较低层次对学生进行初步的爱国主义教育，初步培养他们一些智力与非智力因素。首先，阐明学书法道理、增强学习勇气。在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。其次，创造学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。
三、教给正确方法
在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等。再次是要求学生注意写字卫生，如桌子，墨盘等工具的清洁。通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字、卫生习惯，还可以培养雅度气质。
四、加强书法训练
汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。加强临帖教学，要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。同时要求学员每天完成钢笔 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 与经典同行，与圣贤为友。为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围。通过背诵经典，让语言文字在学生心底多一些积淀，多一些感悟，激起学生对中国文化的浓厚兴趣。在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，在实践中增长积累，提高学生文化与道德素质。
二、教学目标
1、总体目标
通过组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们获得主流文化的基本熏陶和修养。
2、具体目标
（1）培养学生的注意力。
（2）帮助学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。
（3）提升学生语XX平，培养学生良好的语文素养。
（4）培养学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。
（5）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。
三、教学重难点
重点：
1、经常让学生轻松并有韵律感的吟诵，倡导学生熟读，并初步背诵所学内容。
2、在教学中，渗透国学蕴含的思想教育。
难点：正确理解所学内容。国学经典都是古文，与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。
四、诵读内容
主要诵记国学经典教材中的内容。
五、活动形式及方法：
1、熟读的基础上，理解并初步背诵。
2、要持之以恒，分时段诵读。
3、人人是老师，处处是教室，创造良好的诵读校园环境，让学生陶醉国学其中。通过父母子女一起诵读，增进亲子感情。
4、循序渐进——学生自然成诵的速度会逐渐加快，因此要采用渐进的方式。
5、采取多种形式，确保诵读活动的质量。
学生兴趣是确保活动成功与否的重要因素之一，要采取多种方式调动学生学习积极性。
6、定期举行国学经典朗诵比赛、背诵比赛，情境写诗比赛等。营造浓厚氛围，形式多样，既让全体学生接受民族传统文化的滋养，又让不同层次的学生都能体验到成功的乐趣。
7、国学朗读比赛。
8、国学书法（毛笔、硬笔）赛。
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