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班主任工作总结

这个学期我担任九6班的班主任。班主任特别是毕业班的班主任，是一个复合性角色。当学生们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当学生们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。我将从下面几点总结我这一学期的班主任工作。

一、常规习惯，常抓不懈

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于中学生有自觉和自控的意识，但行动不到位，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

二、细处关爱，亲近学生

爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心学生，热心的帮助学生。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是学生更 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 道：青春期的孩子自我意识比较强，有时候对外界的建议或意见比较排斥。当老师的的要注意根学生沟通的方式方法，学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。

六、抓住优点，激励成长

每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。

“让学生永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。

当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的学生和叛逆的学生。那些听话的学生，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能认真的按照你的要求去做；叛逆的学生更加需要老师给予关注，因为叛逆本身就是引起关注的一个手段。当我尝试走进表面叛逆的学生的内心，会发现他们背后都藏着一颗渴望关注而不会表达的心。

总之，班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是中学的班主任，要带好一班学生，教育好一班人，确实不容易。但中学又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，中学班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。

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