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教 学 计 划

一、指导思想

数学是一个色彩缤纷的万花简，美丽而奇妙。数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为进一步丰富校园文化生活，落实“双减”政策，全面推进素质教育，培养学生的兴趣，引领学生个性化全面发展，这学期通过课后服务社团活动，训练学生的数学思维、培养学生良好的学习习惯,通过学习深入地理解数学知识，提高学生的思维能力和分析能力。

二年级《数学益智》课程为孩子们提供了一系列数学故事、益智问题和数学游戏，主要内容有飞叠杯、汉诺塔、魔尺、数独、七巧板及五子棋等。通过这些一系列问题和实践认知活动让学生实现数学观念的构建，促进知识结构的优化，为学生提供探索数学奥秘的机会，学生在参与这些数学游戏和解决数学问题的过程中，体会数学价值，锻炼数学智慧，运用所学的知识与技能，学习解决问题的方法。

孩子们提供了一系列数学故事、益智问题和数学游戏。

通过一系列数学活动培养学生对数学的兴趣，把数学与儿童生活实际联系起来，让学生看到生活中处处充满数学，学生学起来也亲切、自然，可以通过自己的认知活动，实现数学观念的构建，促进知识结构的优化，学习内容以数学游戏、数学故事、数学实践活动为主。 《益智》为孩子们提供了一系列数学故事、益智问题和数学游戏。这些问题和活动为学生提供探索数学奥秘的机会，学生在参与这些数学游戏和解决数学问题的过程中，体会数学价值，锻炼数学智慧，运用所学的知识与技能，学习解决问题的方法。

二、 教学目标：

1.培养学生学习数学的兴趣和爱好，让学生在探索的过程中激发学习数学的兴趣，产生进一步学习数学的向往感。使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。

2.使学生掌握一定的学习方法、学习技能。

3.使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识

和方法解决简单问题，感受数学在生活中的作用。

4.培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。让学生对数学产生浓厚的兴趣，愿意主动去发现生活中的数学现象，在日常学习生活中敢于质疑，乐于讨论探究生活中各种现象，喜欢和他人合作解决问题。培养学生科学的学习态度和方法，树立攀登科学高峰的志趣和理想。

5.培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。体验数学学习的快乐，知道有付出才会有回报，并培养吃苦耐劳的精神。

6.培养学生数学思考能力、观察能力、动手操作能力创新能力。引导学生掌握学习数学的思想方法，培养分析、推理、判断能力，拓宽和加深所学的知识，充分地拓展学生的数学才能，激发创新思维，发展学生的创造力，让学生在数学素养上有较大的发展与提高，为学生进一步学好数学打下坚实的基础。

7.尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。

8.课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和逻辑推理能力。力求体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。

五、教学措施：

1.以新课程的理念和新课程纲要为指导思想，以学生的年龄特点和现有知识水平为依据，采用丰富多彩的形式，让学生对数学产生浓厚的兴趣，愿意主动去发现生活中的数学现象，在日常学习生活中敢于质疑，乐于讨论探究各种现象，喜欢和他人合作解决问题。

2.逐步养成良好的数学思维习惯，培养和强化解决实际问题的能力，让学生在应用中感受数学创造的乐趣，增进学生学好数学的信心。

3.课前让学生准备好学具，课上组织好每一个教学活动，把每一个教学设计都落实下去，课后坚持写教学后记，及时总 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 习 3-3-3

3.在正确的情况下，追求速度。

教学准备：飞叠杯

授课周某某：第2周

教学过程：

一、教学

1.从左到右依次完成 3 个 3 的叠放

2.上叠时的规则（R：右手、L：左手）

3.从左到右依次完成3个3的收杯

4.收杯的规则

5.注意最后一个3，收杯是单手收杯

二、练习

1.保证3-3-3用正确的方法叠放。

2.练习左右手的协调，基本上每只手没有空闲的时间(也就是等待)。

3.练习到一定程度，可以在小组内进行比赛，选出小组内最快的成为小组的代表。

4.找同学到讲台上去演示，让下面的同学找到错误之处。

三、课堂总结

本节课你收获了什么？

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