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附件3 教师信息技术应用能力提升计划

姓名

李某某

性别

女



年龄

22

教龄

3年



职务

配班老师

职称

无



任教年级

中班

任教学科

幼儿园



所在学校

***



教师信息化教学能力起点自我分析



今年我参加“信息技术应用能力提升工程”的培训学习，这无疑将给我的教育教学工作带来提升和改善。通过学习，我明白了网上学习的重要和快捷。在培训学习中，我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。



能力提升

目标

为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得真才实学，我制定了如下研修方案。

一、指导思想

　　通过专家的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。

二、研修目标

1.转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

2.提高自己对信息技术应用在初中英语教学中应用的理解能 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。



预期成果

有老师说，好学才能博学，博学才能让教学生动有意义。一个教师的认知背景是怎样的，他的学生的能力就是怎样的。作为一名教师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜欢。俗话说，要给学生一碗水，教师必须要有一桶水，我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的教师。希望能得到导师的指导，助我成长！

应用能力点

预期成果

成果形式



G5基于智能反馈的学情分析。

能够掌握打造高效课堂，构建新型师生关系的基本策略。

写一篇研修成果心得。



B2创造真实学习情境。

利用数字化平台和数字化资源，教师、学生之间升展协商讨论、合作学习。

提交一份技术应用视频。



g7智慧教育背景下教研活动组织或参与。

一句活动开展主题化、多样化的活动，提高活动的有效性，

期末以ppt的方式呈现。









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