以下为《古诗三首教案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

9 古诗三首

课题

古诗三首?

课型

讲读课文?

授课

时间

2课时?



教学

目标

1.认识“暮、瑟、缘”等7个生字，会写“暮、吟、题”等12个字。

2.理解诗句的意思，了解诗所描写的景色，有感情地朗读。

3.在明白古诗意思的基础上理解《题XX壁》和《雪梅》所含的哲理：（1）观察角度不同，观察效果不同，（2）万物都自己的优缺点。

4.背诵古诗。默写古诗《题XX壁》。



教学

重点

?1.借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，体会诗人的心境。

2.引导学生把握好朗读的节奏，掌握抑扬顿挫。



教学

难点

1.理解景物描写与表情达意的关系。

2.在明白古诗意思的基础上理解诗中所含的哲理：（1）观察角度不同，观察效果不同。（2）万物都自己的优缺点。



第一课时



教学

目标

1.认识本课的生字词。

2.理解诗句的意思，了解诗所描写的景色，有感情地朗读。

3.背诵古诗。



教具

准备

课件（全程使用希沃白板5授课、粤教翔云、随机点名）



教学设计

设计意图



导入

（3）分钟

一、谈话导入，介绍诗人。（展示小草图片）

我们在低年级曾学过一首诗《草》，记得吗？

（师生齐背《草》）

这首诗的诗人是谁？（白居易）

我们今天再来学习白居易的另一首脍炙人口的诗——《暮江吟》。（板书：《暮江吟》）（课件出示2）

在学习在这首诗之前，我们先来了解一下诗人。

（课件出 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的景色，诗中还用哪个词来形容？（可怜）

可怜是什么意思？（可爱）（板书：景色美丽）

7.指导朗读三、四两句。

8.指导朗读朗读整首诗。

朗读古诗时不仅要读准字音，有感情，还应有节奏，我们根据画好停顿有感情地朗读这首诗。

（生有节奏地朗读古诗）

四、配乐朗读，升华情感

1.指导配乐朗读。（课件出示9）

师：诗人白居易离开京城到XX任职，这一路上他的心情愉快，被江某某这红霞满天，弯月东升，露水晶莹的美景所陶醉了，下面我们随着音乐也来细细地品诗一番。

（生配乐朗读）

2.谈感受。

师：如果此时你就是诗人，来到这深秋傍晚的江某某，领略到这安静的、优美的景色，你有什么感受？

（指名说感受）

?

【设计意图：初步感受诗文内容，扫除学习诗文中的障碍。】

【设计意图：有序的问题引导，让学生循序渐进的进入诗中，逐层深入地积累知识。】

【设计意图：让学生在音乐中体验诗的意境，并锻炼学生的鉴赏能力。】



课堂小结及拓展延伸（?2?）分钟

五、拓展延伸，积累语言。（课件出示10）

你能在理解诗意的基础上做一首新诗，或画一两幅简笔画吗？两样选择一个来完成。



【设计意图：让学生进行个性化的展示，提升对课文的理解。】



板书

内容

《暮江吟》

　　　　　　　　　　　　　　 白居易

　　　　　　　　　　露水 月亮 景色美丽





[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

1. 1 古诗二首【教案】
2. 主题备课资源三年级上册第二单元《古诗三首》 (1)
3. 新授课 江南逢李龟年1课时的教案
4. 课外古诗练习
5. 9古诗三首第一课时教案
6. 17古诗三首1课时教案
7. 四上第三单元教案
8. 1 古诗三首【教案】
9. 1 古诗二首【教案】
10. 1 古诗三首【教案】
11. 小学语文一年级上册《画》说课稿

以上为《古诗三首教案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。