以下为《幼儿园平安建设建设法律服务保障机制》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

幼儿园平安建设建设法律服务保障机制

幼儿园要创设安全环境提供给幼儿。幼儿园选址位置和环境创设应该远离不利于幼儿发展的环境，另外幼儿园在采购教具、玩具、生活用品等方面必须保障是安全的。安全工作必须保证从思想、制度上、管理上等进行规范化，具有忧患意识，高度重视安全工作对幼儿发展的重要作用，杜绝在安全工作中敷衍塞责。幼儿园安全工作虽然有相关政府部门进行监管，但更重要的是作为幼儿园工作人员，不论是幼儿园管理者还是班级管理者，都必须关注每日安全工作监管，在自查中及时汇报，在自查中改进安全工作。

保障一：明确不同主体安全责任

幼儿园安全工作构成要素主要包括：幼儿、教师、家长、安全环境。

幼儿作为幼儿园安全工作主体，是幼儿园安全工作核心。幼儿受家庭环境、教育等多因素影响，每位幼儿都具有自己的需要、兴趣、意志、爱好和 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 现安全意外，家长务必保持理性，依法办事。

安全环境作为幼儿园安全工作现实条件，是幼儿园安全工作的保障。幼儿只有处在安全环境中才能获得安全。幼儿园安全工作要保证幼儿处在安全环境中，安全环境既包括物质安全环境又包括精神安全环境。物质安全环境涉及到幼儿园选址要坐落在空气新鲜、无噪音位置，幼儿园提供给幼儿的玩具、教具、生活用品等质量达标，班级配置符合标准；精神安全环境涉及到幼儿教师避免对幼儿进行体罚、辱骂等，为幼儿提供温馨、尊重的安全教育环境。

总之，在安全工作中，幼儿教师、家长要为幼儿提供安全环境，家园合作中对幼儿适时利导，既要发挥幼儿主体性，调动幼儿参与安全活动积极性，促进幼儿关注自身身心健康发展，又要关注幼儿主体性(幼儿注意力、辨别力、自我保护意识差及自我保护技能的欠缺)对幼儿身心安全潜在危险因素。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《幼儿园平安建设建设法律服务保障机制》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。