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小花朵幼儿园发展规划

指导思想

在教育局正确领导下，以《幼儿园教育指导纲要》为指导，按照赫山区教育系统“一镇三优 一校一品”建设实施方案来切实提高教学实效为目标，提高教师素质和促进幼儿和谐发展为着眼点，增强“特色教育”“品牌教育”核心竞争力，全面提高育人质量，争创品牌园所。

二、背景分析

我园建筑面积三千余平方，户外面积三千平方，后花园两千余平方。幼儿园绿树环绕，有标准篮球场、环形塑胶操场和明亮独栋的教学楼，教寝分离的同时配备有两套幼儿餐厅、9间特色多功能活动室和7间幼儿职业体验馆。我园以孩子的发展为本，构建“以养成教育为基础，以体育运动为特色，以培养幼儿创造性思维为核心，促进幼儿全面和谐发展”园本教育课程。课程涵盖：多元整合课程、阳光体智能课程、篮球特色课程、自选区域及职业体验馆课程。我罗携手米兔幼幼教育，开展阳光体能课程。以带动、互动、感动、活力、安全为原则，穿插音乐律动，在“学中玩、玩中学，新颖的教学方式，让幼儿在轻松的游戏中，提升学习兴趣”。我园普开篮球课程，通过“七个一”将小篮球活动串联一日生活的每个环节之中，增强孩子体质的同时为他们营造健康快乐、个性鲜明、和谐发展的七彩童年。以多元整合课程主题为依托，根据班级孩子的年龄特点创设班级区域角；超市、美容院、医院、服装店等职业体验馆分散在园所的各个楼层；专业的蒙特权利教室、美术室都在无形中引导着孩子们认知社会、理解工作、懂得分享、学会合作。从孩子的需求出发，我园依时节开展各类社会体验活动、节庆活动、亲子活动、演习活动等，让孩子们在活动中获得知识、习得态度；体验情感，形成个性。

三、发展目标

努力争创“一校一品”。

四、建设措施

（一）学生核心素养培育

现代——当今的幼儿是未来现代化社会的主要力量，用现代的教育思想和现代的教育手段才能培养出符合现代化社会需求的人才。

设置园网，以现代信息技术建构开放式的教育和管理模式，实现幼儿园，班级，家庭立体式的在线互动管理，切实增强教师的信息素养，确保教学质量，提高管理效率。

生态——根据幼儿好奇、好动、好模仿的特点，创造良好的生态环境，发挥境教的功能，促进幼儿身心健康和谐发展。

温馨——幼儿园是孩子的第二个家，园舍柔和的色彩，适龄的布置都会减少幼儿入园焦虑，给幼儿以安全、温馨的满足感。

艺术——富有艺术的环境创设，可以培养幼儿欣赏美、感受美、和创造美得能力，并能陶冶幼儿的情操。

安全——幼儿园是幼儿生活、学习的重要场所，安全问题，是环境创设的首要因素。将地上铺置软胶垫，以便雨天孩子活动防滑。将活动室铺置复合地板，方便孩子活动。将所有带有棱角的地方做防护，以免孩子碰伤。将摆放大型玩具的地方铺置塑胶垫。

自主——幼儿园是孩子的天地，是孩子的乐园，是孩子自己的家，幼儿园环境的创设应体现孩子的自主性。班级区角的功能要满足幼儿多方面发展需要，有利于自主活动和经验累积。区角的空间设计、橱柜摆放等方便幼儿随时活动；材料投放即丰富多样，体现多元化，又能依据不同年龄特点体现层次性，在区域的功能上，考虑多方面因素，使幼儿认知、情感、个性的等都得到全面发展。教室墙面布置结合主题追求过程展现，体现动态、自主、体验、互动、多元，给孩子留出空间，随着主题的深入发展，不断丰实拓展，让幼儿与环境互动，让环境说话，让环境体现教育价值，使环境真正促进幼儿自主发展。

多元——根据多元智能理论和孩子玩中学的特点，创设多元化的功能活动场所，以满足幼儿多元化发展的需求。

（二）基础设施建设

1.幼儿园具备与保育教育要求相适应的，符合卫生和安全活动及辅助的用房。有多功能活动室、教师办公室、保健 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，营造良好的教育文化氛围。

加强学习，利用多种途径帮助教师树立新型的现代教育理念，实现新时期教师角色的转变，成为终身的学习者、生命的关怀者、平等的交往者、宽容的教育者，并引领教师逐步走向科研型、学者型发展。

切实做好师资培训工作，提高教师的专业化水平及文化素养，加强园本课程培训，继续搞好幼儿园健康特色教育，使教师不仅具有运用课程的能力，更具备选择课程和生成课程的能力，使园本课程更系统化。

提供机会创造条件帮助教师掌握当前现代教学技术，能运用多媒体辅助教学，强化课件制作能力并在园内开展评比活动。

进一步改善办园条件，做好幼儿园的扩建工作。

完善幼儿个人档案，记录幼儿成长轨迹。

杜绝小学化。

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