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潜能生

辅导记录表

年级： 五

班级： 123

教师： 张 莹

2021年下学期

金鹗小学2021年下学期潜能生辅导计划及记载

五 年级 语文 科目 撰写人 张某某

指导思想：

为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高，通过培优辅潜使学生转变观念，认真对待学习，发展智力，陶冶情操，真正做到教师动起来，学生活跃起来，并且长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心里。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣，使每个学生学有所长，学有所用。因此，特制订本班语文潜能生辅导计划。



学情分析：

从学生在校的表现情况来看，“潜能生”可分为三大类：

1、纪律型潜能生：行为习惯极差，不守规矩，调皮好动，经常无法克制自己的言行，干扰课堂，影响他人学习，但智商较高。有时学习成绩合格。

2、不会学习型潜能生：智商正常，但不会听课，常常心不在焉，注意力很难集中，自制力差，小动作多，思维混乱，惰性严重，玩性较大，不太喜欢动脑，家境环境不好（单亲家庭或宠惯型家庭）。

3、反应迟钝型潜能生：此类学生胆小、乖巧、听话、遵守纪律，但反应迟钝，理解能力差，疑难问题长期积累，形成了学习困难，成绩低下。就是一对一教学，提高也不是太明显。



潜能生辅导目标：

1、认真落实潜能生辅导工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作。

2、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

3、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。



潜能生名单：

胡某某、许某某、冯某某、陈某某、蒋某某、李某某、李某某、吴某某。



具体措施：

1、利用课堂时间辅导

在课堂上多提问他们，对潜能生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当潜能生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数潜能生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助潜能生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。另外，在课堂上对潜能生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。

2、课余时间个别辅导

限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。所以要定期对潜能生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在潜能生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。





金鹗小学2021年下学期潜能生辅导登记

辅导时间





辅导地点





辅导对象





辅导内容



一、我会用“√”给带点的字选择正确的读音。

好．（ｈXXXXXｏ ｈàｏ）坏 灾难．（ｎàｎ ｎáｎ）

发．（ｆà ｆXXXXX）现 担．（ｄXXXXXｎ ｄàｎ）心

花炮．（ｐàｏ bàｏ） 野兽．（shòu ｓòu）

二、我会比一比再组词。

渴（ ） 桂（ ）

喝（ ） 娃（ ）

披（ ） 话（ ）

泼（ ） 活（ ）



辅导效果



内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 （____）犹（____） 安（____）无（____）

（____）山（____）海 （____）天（____）地

二、选择恰当的关联词语填空。

不是……而是…… 如果……就……

无论……都…… 虽然……但……

1.小时候，________我对什么花，________不懂得欣赏。

2.这些小鱼________捉来吃的，________养在玻璃瓶里玩儿的。

3.________让花开过，落在泥土里，那香味________差不多了。

4.________热带是无所谓隆冬的，________腊月天气，也毕竟凉飕飕的。



辅导效果







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