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求一个数比另一个数多(或少)百分之几人教版6年级上册第六单元植树造林是极为重要的。植树造林可使水土得到保持，否则哪里植被覆盖率低，哪里每逢雨季就会有大量泥沙流入河里，把田地毁坏，把河床填高，把入海口淤塞，危害极大。植树造林可以控制水土流失，防风固沙，增加土壤蓄水能力，还可以大大改善生态环境，减轻洪涝灾害的损失，随着经济林陆续进入成熟期，产生的直接经济效益和间接经济效益巨大，还能提供大量的劳动和就业机会，促进当地经济的可持续发展。÷14原计划造林数量是单位“1”。12≈1.167＝116.7％答：实际造林是原计划的116.7％。原计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林是原计划的百分之多少？单位“1”求实际比原计划多造林的公顷数是原计划的百分之几。这样的数量关系和分数乘除法问题的数量关系类似。原计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林比原计划增加了百分之多少？比原计划

多造的画线段分析题意。原计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林比原计划增加了百分之多少？142÷＝16.7％先求实际比原计划增加的公顷数。再求增加的公顷数占原计划的百分之几。12≈0.167＝2（公顷）－12 (14－12)÷12

＝2÷12

≈0.167

＝16.7％14116.7％－＝16.7％先求实际造林是原计划的百分之几。100％≈1.167＝116.7％÷12 (14÷12)－100％

≈116.7％－100％

＝16.7％答：实际造林比原计划增加了16.7％。我们原计划造林12公顷，实际造林14公顷。原计划造林比实际减少了百分之几。在实际生活中，人们常用“增加百分之几”“减少百分之几”“节约百分之几”……来表示增加、减少的幅度。求原计划比实际少造林的

公顷数是实际的百分之几。单位“1” (14－12)÷14

＝2÷14

≈0.143

＝14.3％同桌交流：你知道上面这句话的含义吗？举例说一说。（1）甲数是25，乙数是20，甲数比乙数多（ ）％， 乙数比甲数少（ ）％。2520（2）5米某某4米某某（ ）％，4米某某5米某某（ ）％。2520（3）一种电风扇原售价每台200元，现售价160元，降低了（ ）％。201.填空题。原来每月的用

水量是单位“1”。2.小飞家原来每月用水约10t,更换水龙头后每月用水约9t，每月用水比原来节约了百分之几？< 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ②10÷（150－10）

③（150－10）÷150 ④10÷（150＋10）先求出弟弟身高是多少。再用姐姐比弟弟高的10厘米除以弟弟身高。②不要认为降低百分之几，提高百分之几……一定要用一个数减去另一个数的差除以标准量，应仔细审题，如果解题时所需数量给出，就直接使用。这节课你们都学会了哪些知识？多(少)的量÷单位“1”的量＝多(少)的百分之几“求一个数比另一个数多(少)百分之几”，与“求一个数比另一个数多(少)几分之几”的解题方法相同，只是把分数换成了百分数。[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

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