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《红领巾小主人》说课设计

尊敬的各位评委、老师，你们好：

***小学的辅导员魏某某。今天，我将给大家带来一堂丰富多彩的微型队活动《红领巾小主人》。我准备从活动背景、活动目的、活动形式、活动准备、活动过程、预期效果六个方面来说一下本节主题队会的活动设计。 　

活动背景

习近平总书记提出，少年儿童一定要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，从小自觉培育和践行社会主义核心价值观，成为红领巾小主人。由于，二年级的小队员认知能力有限，主体意识的发展和思维水平还不够成熟，还没有成为红领巾小主人的意识，于是我设计了本次《红领巾小主人》的主题队会。红领巾，是国旗的一角，是革命烈士的鲜血染成的。党把红旗化作千千万万条红领巾，让每个少先队员佩戴在胸前，就是要求少先队员继承红旗事业，让革命精神代代相传。所以，要想成为红领巾小主人，首先要爱祖国，爱祖国就要先爱我们的红领巾。红领巾是光荣的象征，希望通过这次的主题队会，使队员明白怎样爱我们的红领巾，怎样爱我们的祖国，成为真正的红领巾小主人。

活动目的

根据主题队会设计理念，结合二年级队员的情感发展水平和生活实际，我设定了以下活动目的：

1.教育队员爱护红领巾，并时时记住自己是少先队员，要为红领巾争光，做红领巾的小主人。

2.对队员进行革命传统和热爱学校、不忘师恩的教育，激发队员对祖国、对学校、对老师的热爱与感激之情。

三、活动形式

少先队活动课旨在引领少年儿童健康成长，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，遵循思想性、趣味想、参与性的原则，激励广大少年儿童从小立志向、有梦想，使有意义的事做得有意思。所以在本次主题队会中，我采用了以下几种形式的活动来组织队会：猜谜语、唱歌、舞蹈、诗朗诵、小品、比赛、快板。队员在这些多种多样的活动形式中学习到如何爱护红领巾、如何爱国，在潜移默化中灌输了爱国的主题思想。

活动准备

凡事预则立，不预则废。为了让这次活动顺利进行，我和队员们共同完成了本次活动课的课前准备。 辅导员准备：确定男女主持各3人，排演节目，搜集大量的资料，制作多媒体课件。将全体队员分为小队形式，结合“德、智、体、美、劳”这五个方面的要求投票评选出优秀少先队员。 队员准备：搜集谜语、歌曲、诗歌、小品等有关资料，制作队员头饰，排练节目。每小队准备雏鹰奖章和特色花环。

活动流程

二年级的队员已经充分认识了少先队组织，并与少先队组织有了一定的感情基础，但是他们又有着好动、注意力易分散的特点，所以在活动课中，我一方面运用直观生动的形象，用歌曲舞蹈、雏鹰奖章、小品、比赛等活动引发孩子们的兴趣；另一方面，创造条件与机会，让孩子们发表见解，让他们充分参与队会活动，激发他们的求知欲。依据以上特点，我将主题队会分成了三个板块：“了解少先队的历史”、“少先队的使命与责任”、“做一名优秀的少先队员”。

（一） 光辉的历程

二年级队员入队已经有一段时间了，对少先队有了一定的了解，但还不够深入，所以， 第一部分我安排了了解少先队历史这一环节。为了激发队员的兴趣，开课伊始我就安排了猜谜语的活动，几个谜语的答案刚好就是少先队的四个组成部分：红领巾、队旗、队歌、呼号。激发兴趣的同时，让队员认识到是红领巾、队旗、队歌和呼号组成了我们少先队丰富多彩的生活。紧接着我出示ppt，播放音乐《红星闪闪》，并配合图片展示少年先锋队的几个重要历史时期，其间穿插歌曲表演《王某某》、《卖报歌》、《雏鹰之歌》，在这一过程中，队员认识了机智勇敢的小英雄王某某，机灵沉着的小战士潘某某、见义勇为的英雄少年赖某某，这些英雄人物 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 。雏鹰奖章熠熠生辉，为红领巾增添了光彩。通过两种类型的表彰，不仅肯定了优秀少先队员们的光荣行为，也激励了其他少先队员向他们学习的决心，激发了为红领巾增添光彩的斗志。最后，以一首全体少先队员共同参与的诗朗诵《红领巾》将气氛推到高潮，少先队员们在激情澎湃的朗诵声中体会红领巾带给我们的自豪、荣誉与幸福，体会少先队员们对红领巾的热爱，对祖国的热爱，完成情感的升华。

六、预期效果

通过本次《红领巾小主人》的主题队会活动，队员们能充分体会到戴上红领巾所拥有的 荣誉感和自豪感，知道如何爱国、如何爱护红领巾，知道怎样做才能为红领巾增添光彩，做一名优秀的少先队员，让我们的少先队员真正成为21世纪的主人！

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