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1.2 在社会中成长 教案

课题

《在社会中成长》

单元

第一单元

学科

道德与法治

年级

八年级



学习

目标

情感、态度与价值观目标

培养亲近社会的情感，增进关心社会的感情。

能力目标

知道亲社会行为的表现，掌握参与社会生活的方法。学习在社会交往和实践中锻炼自己，为个人价值的实现做准备。

知识目标

了解什么社会化，个人的成长与社会的关系，知道培养亲社会行为的意义和途径；



重点

如何培养亲社会行为



难点

理解个人与社会的关系。



教学过程



教学环节

教师活动

学生活动



导入新课

以问题导入——

思考：随着时间推移，有的人只是年纪变大了，并不能说他在成长。对于现如今大量存在的“社会巨婴”，你有何感想？

提示：通过参加社会实践活动，增强社会责任感、丰富精神生活、陶冶情操、锻炼自己的能力……

引出本课主题—在社会中成长

思考问题。你在暑假参加了哪些社会实践活动？结合自己的实践经历谈谈自己的收获。

结合课堂的实际教学案例，学生们畅所欲言，分组讨论；讨论结束后让学生踊跃发言，谈一下自己在社会中成长的认识

发 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 命冷漠的现象。

思考：我们应该怎样做？

提示：待他人，养成亲社会行为

想一想：我们为什么要养成亲社会行为呢？

结论：“亲社会行为”：又叫利社会行为，是指符合社会希望对行为者本身无明显好处，而自愿利他人、帮助他人的行为。如谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。

探究三：为什么养成亲社会行为（“套路”民警的中学生）

思考：我们为什么要养成亲社会行为？

提示：有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

结论：

如何养成亲社会行为？

①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。

②遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。





课堂小结


通过本节课的学习，我们知道了人的成长是不断社会化的过程，人的价值观也在发生着改变。为了更好地适应社会，我们要养成亲社会行为，从而实现自己的人生价值。建议同学们阅读《名人传记》、《周恩来传》、《毛泽东传》，从阅读中汲取精神养料，同时积极参加社会实践活动，从点滴做起。





板书









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