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善于思，敏于行

《给教师的建议》读书心得

*** 孙某某

在二十年的教学生涯中，让我逐渐体会到了作为一名教师的崇高，也让我领悟到作为教师的肩上的重担。

有句名言说得好：“书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯。”不错，的确是这样。暑假期间，我有时间又一次阅读了《给教师的一百条建议》，感受颇深！真是温故而知新！书中生动、详细的介绍了100条有益于教师开阔眼界、提高教学的精彩条目，用生动的教育教学案例，深入浅出的为教师朋友提出建议，文字通顺流畅，极便阅读。书中每条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析，是一本非常好的教育名著。读来令人倍感亲切、深受启发。读书足以移情，足以长才。使人茅塞顿开，除鄙见，得新智，养性灵。

书中有《教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时》、《教师应当写哪些计划》、《关于写教师日记的建议》、《教师，要爱护儿童对你的信任》、《怎样听课和分析课》等吸引人眼球的精彩文章，这些文字，字字句句打动我的内心，促使我不断的问自己：我的工作合格吗？我在课堂上 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 达能力，这就给教师的语言修养提出很高的要求。教师的语言是在教育教学实践过程中逐步养成的符合教育教学需要、遵循语言规律的职业语言。

2、要做会思考的教师

苏霍姆林斯基说：“要思考，不要死记”。这是苏霍姆林斯基要老师教给学生的一个学习方法，可故事的背后，我理解到的另外一层意思却是：教师自己也要学会“要思考，不要死记”的方法。平日，面对教材，我们开动脑子思考，分析教材、把握教材、使用教材；面对学生，我们开动脑子思考，不同的学生要用哪些合适的方法对待；面对困难，我们开动脑子刻苦钻研；学会因材施教，才能育人得当。我是个脑子笨拙的人，但我相信，我学着思考、坚持思考，终有一天我会学会思考，也一定能教会我的学生思考。当然，做教师，还要乐于奉献、富有爱心、进取创新…… 总之，读过这本书后，带给我极大的启示和教育，使我懂得了不少教育的艺术，以后还要多看此类的书籍以增强业务水平和师德修养。直到今天，我认为自己仍然没有很好的将他读完，可它已经让我爱不释手，摆在枕边，它真正能够让我掩卷沉思时反省自己，使自己看到自己的不足。这本书，我会一直读下去，用一辈子。

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