以下为《浙摄版小学信息技术六年级下册第二单元Scratch趣味编程第4课键盘触发教案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

第9课《键盘触发》

一、教材分析

键盘触发是浙摄版小学信息技术六年级下册第二单元Scratch趣味编程第4课的内容，在前面的几节课中已经学习了“初识scratch、角色对话、载歌载舞”的内容，学生已经初步具备根据需要寻找合适指令并尝试探究的意识，本节课的主要内容是认识“当按下？键”“面向？方向”等指令，认识“允许旋转”“只允许左右翻转”“不允许旋转”三个角色旋转属性按钮的功能，感受面向对象程序设计的特点。

二、学情分析

六年级的学生在借助一些资料进行自主探究方面已经有一定基础，通过前几节课对scratch的学习和探究过程中积累了一些经验，初步具备根据实际问题尝试去寻找合适指令编程的意识和方法。

三、教学目标

知识与技能：

1、通过范例学习，认识和理解“当按下?键”和“面向?方向”的指令。

2、运用“当按下?键”和“面向?方向”指令语句，学会用键盘控制角色的行为。

3、了解“允许旋转”、“只允许左右翻转”“不允许旋转”三个角色旋转属性特点并掌握角色属性的设置。

过程与方法：

通过完成范例的制作，体验运用键盘触发事件编写程序的方法。情感态度价值观：

1、培养学生程序设计的理念，享受编程带来的快乐

2、通过自主探究学习，提升学生的信息素养。

四、教学重难点

重点：掌握键盘触发的含义，理解“面向?方向”的含义，学会“当按下?键”语句的使用。

难点：使用“当按下?键”语句，用键盘来控制角色的移动等行为

五 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 方向移动，谁来演示一下你的作品？

你们发现了什么？（生：小猫头朝向的问题）

师：如何来调整这个问题呢？让我们继续探究下一关的内容

（2）出示第二关要求：通过属性设置实现小猫向左、上、下移动头朝上。

参考资料：参考角色属性设置帮助文件或者角色属性设置微视频

（3）交流：角色属性中“旋转模式”有什么区别？（生介绍）

（4）小结：教师小结并恭喜通关的人获得第二把金钥匙。

3、第三关：小猫回到起点

（1）师：同学们在进行多次运行时，有没有觉得有不足的地方？

（2）出示第三关要求：用键盘控制小猫回到密室入口

参考资料：参考回到起点微视频

（3）交流：你用了什么命令？有什么技巧？

（4）小结：教师小结并恭喜通关的人获得第三把金钥匙。

4、密室xx活动

师：我们已经拿到3把金钥匙，我们可以去玩寻找宝藏了。

出示：选择舞台中背景3（如图），让宝箱显示，并放在某一个位置，让你的同桌玩一玩你的“密室寻宝”。

（三）创新探究，举一反三

1、拓展任务一

（1）出示拓展任务：针对我们做的密室寻宝，你可以把它改成什么游戏，还可以添加什么关卡？

（2）学生根据自己的想法进行改编游戏

（3）展示交流

2、拓展任务二（课后练习）

师：今天我们学会了用键盘触发控制角色，你想做些什么？（生说）

出示拓展任务：利用我们所学的知识创作一个用键盘触发实现的动画情景作品。

（选做）

（四）课堂小结

师：这节课我们学习了什么？你有什么收获？

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《浙摄版小学信息技术六年级下册第二单元Scratch趣味编程第4课键盘触发教案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。