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高考试卷分析

谷某某

2022年高考已经结束，作为一名高中物理教师，自然关注每年高考试题。纵观整套物理卷，虽然物理模型、问题情境较为常见，但考察方式灵活，设问角度新颖，既强调了对物理主干知识的考察，又淡化了特殊技巧的应用。试题整体通过对物理本源性方法的考察，能有效引导教师教学与学生学习，学习过程中应避免机械刷题、死记硬背结论，引导教师和学生将更多精力用在对物理本源知识的学习、理解与应用上，从而促进学生将所学知识和方法内化为自身能力。

一、试题特点分析

　　1.试卷难度稳中有升

　　试卷总体注重创新。相比2021年，难题的比例有所增加，试题难度梯度、区分度更加明显。第21题考了查带电粒子在电场中做圆周运动，对考生从基础物理模型中提取信息的能力要求较高；电学实验对实验原理、电路设计以及电表的改装要求显著提高；压轴题25题对考生的模型建构能力、逻辑推理能力及数学运算能力要求很高。

　　2.突出了对主干知识和关键能力的考查

　　选择题部分突出了对主干知识的考查，考点覆盖面较广；24、25两道计算题直击核心考点。整套试卷对理解能力、逻辑推理能力、信息加工能力、模型建构能力、分析综合能力、实验探究能力和应用数学解决物理问题的能力的考查贯穿始终。

　　3.试卷结构稳中有变

　　选择题从前两年的“5+3”变为“4+4”，变化较大，实验题仍是力前电后，力学实验较简单，电学实验略有降低。今年必考部分的两个计算题还是一力一电的组合，但是电磁学为24，力学为25，难度有所下降。选考模块第33（2）题考察活塞运动中压强，温度，体积的关系，并与弹簧相结合，比较有新意且难度稍大。

　　二、考点题型新变化

　　1.更加重视对图示的考查，强调物理情景在生活中的运用

　　图像可以形象地反映物体运动及变化规律。本套试卷很多题目都借助图示、图像等方式呈现信息，对考生的信息加工能力要求很高。

　　第15题通过图示考察牛顿运动定律，并要求考生能根据已有条件，求解加速度；全国乙卷第21题以一种可用于卫星上的带电粒子探测装置为情境，扩展学生关注的科技领域，拉近学生与微观世界的距离；全国乙卷第23题探测待测电阻在一定电流范围内的伏安特性，要求学生根据实验目的和提供的实验器材，设计出实验的电路原理图以及选择合适的器材，具有一定的探究性。

　　2.创设真实问题情境，引导考生学以致用

　　本套试卷通过设置真实问题情境，要求考生抓住情境的核心要素构建物理模型，引导考生从“解题”向“解决问题”转变。

　　全国乙卷第14题以航天员可以在“天宫二号”上自由飘浮为情境，考查学生对太空失重本质的理解，体现新时代我国重大科技发展成果，提升学生的民族自信心和自豪感。第16题题目新颖，考查圆周运动相关知识，有效避免学生靠刷盲目题进行提分，考察了数学在物理学中运用的能力。全国乙卷第18题用智能手机测地磁场，要求学生根据题中给出的测量结果论证测量地点、y轴正方向的指向情况等，让学生体会科学技术影响着我们的生活和学习，提升学生对物理实验探究的兴趣，发展学生的证据意识。

　　3.强化基础性，不回避对常规模型的考查

　　试卷结合高中教学实际，通过创设典型情境，考查考生对基本概念、规律的理解和掌握情况，引导高中教学遵循教育规律，回归课程标准和教材，注重概念和规律的形成过程，引导考生重视基础内容，做到知识的融会贯通，促进考生物理观念的形成和深化。

　　第19题以课本母题为载体，考察等量同/异种电荷场强和电势情况，旨在考察学生物理基本模型的掌握和运用能力，第22题通过常见的力学实验，考查匀变速直线运动的判断，以及逐 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 才能适应新时代对高素质人才选拔的要求。

　　总体来说，2022年全国Ⅱ卷理综试卷物理试题落实了立德树人的根本要求，聚焦学科主干内容，突出了基础性、综合性、应用性、创新性；加强了理论联系实际，创设真实物理情境，考查学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力；设置了讨论和探究性问题，鼓励学生多角度思考问题，迁移运用所学的理论和分析方法解决遇到的新问题，助力培养学生的创新思维，助力素质教育的发展，彰显高考的育人功能和积极导向作用。试题注重对物理核心概念的理解，注重对探究能力、创新意识、质疑精神、辩证思维的考查，对中学物理教学具有很好的导向作用。此外，试卷具有较高的区分度，更加有利于高校选拔优秀人才。

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