中小学各学科假期专业学习提纲
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小学语文教师假期专业学习提纲
一、学习目标：
1.了解学生发展核心素养提出的背景，知道核心素养的基本框架内容和要点；理解语文学科四大核心素养的内涵和意义；思考如何在小学语文教学中落实。
2.通过深入学习小学语文课程标准，理解核心素养与课程标准的内在联系，学会根据学情、教学资源准确定学期、单元、课时目标。
3.编制下学期小学语文课程纲要，进一步加强对学期课程的整体把控能力，提升课程意识。
二、学习内容
1.阅读小学语文专业书籍；
2.学习学生发展核心素养提出的背景、内容框架及涵义；学习小学语文学科四大核心素养的表述与内涵；
3.学习小学语文课程标准，研究如何恰当、具体地制定一个学期、一个单元和一个课时的知识、技能、情感、学习策略、文化意识目标并研究如何在一节课中落实；
4.学习国家统编教材培训视频和文字资料，梳理目标链，构建目标层级体系。
三、实施建议
1.通过网络学习、专著研读等途径学习学生发展核心素养与小学语文学科四大核心素养的相关知识，撰写2000字学习笔记，写一篇有关如何在小学语文阅读教学中落实学科核心素养的论文。
2.依据课程标准，选取下学期需执教的一个单元详细备课，采用教学评一体的逆向设计方法备课。（建议一个学校的备课组可先做好分工），k挝唤淌XXXXX茸鼋滩姆治鲈俦缚危靠问钡慕萄勘暌贫ㄗ既罚萄勘辍⒔萄杓啤⑵兰廴谖惶濉⑾喔ㄏ喑伞?/p>
3.通过参与县、校有关课程刚要编写的培训，编写一份个人下学期所任年级课程纲要。
四、评价建议
??县整体培训评价方案中专业测试占50分，评价任务分两部分，一部分为假期学习任务考评，另一部分为专业能力测试。其中笔记占4分，论文5分，备课5分，编制纲要6分，能力测试30分。能力测试略高于小升初难度，由教研室提供能力测试试卷，评价工作由各学校教务处、教研组完成，评价结果报人事科备案。
小学数学教师假期专业学习提纲
一、学习目标： 1.了解学生发展核心素养提出的背景，知道核心素养的基本框架内容和要点；理解数学六大核心素养的内涵和意义，思考在小学数学教学中如何落实。 2.通过学习课标，分析下学期教材，知道课程标准中所教年级的总体目标定位，理解课标总目标、单元目标与课时目标的层级关系，提高对课程的总体把握能力。 3.通过题集训练，提高解题能力。 二、学习内容 1.学生发展核心素养提出的背景，内容框架及涵义； 2.数学六大核心素养的表述与内涵； 3.教材分析及目标层级表制作； 4.小升初毕业试卷解题。 三、实施建议 1.通过网络学习、专著研读等途径学习学生发展核心素养与初中数学六大核心素养的相关知识，撰写2000字学习笔记和一篇有关如何在课堂教学中落实学科核心素养的论文。 2.完成6份小学数学小升初毕业试卷。 3.研读课程标准，认真分析下学期教材，以表格的形式完成课标总目标、单元目标与课时目标的层级分布表（备课组可合作完成）。 四、评价建议 ??县整体培训评价方案中专业测试占50分，评价任务分两部分，一部分为假期提纲布置的学习任务考评，另一部分为专业能力测试。其中笔记占4分，论文5分，目标层级表5分，试卷完成情况6分，能力测试30分。能力测试略高于小升初毕业试卷难度，由教研室提供能力测试试卷，评价工作由各学校教务处、教研组完成，评价结果报人事科备案。
小学英语教师假期专业学习提纲
一、学习目标： 1.了解学生发展核心素养提出的背景，知道核心素养的基本框架内容和要点；理解英语学科四大核心素养的内涵和意义；思考如何在小学英语教学中落实。 2.通过深入学习小学英语课程标准，理解核心素养与课程标准的内在联系，学会根据课标、教材、学情确定学期、单元、课时目标。 3.学习编制小学英语学期课程纲要，进一步加强对学期课程的整体把控能力。 4.通过研究近三年小学英语测试试卷，掌握命题规律，能够命制小学英语测试试卷，提升学科专业知识水平。 二、学习内容 1.学习学生发展核心素养提出的背景、内容框架及涵义，及小学英语学科四大核心素养的表述与内涵。 2.学习小学英语课程标准，研究如何恰当、具体地制定一个学期、一个单元和一个课时的知识、技能、情感、学习策略、文化意识目标，并研究如何在一节课中落实。 3.学习小学英语学期课程纲要的编制。 4.研究近三年小学英语测试试卷。 三、实施建议 1.通过网络学习、专著研读等途径，学习学生发展核心素养与小学英语学科四大核心素养的相关知识，撰写2000字学习笔记。 2.依据课程标准，选取下学期需执教的一个单元详细备课，目标分解要到位。 3.编写一份下学期所任年级的学期课程纲要。 4.命制一份下学期小学英语期末测试试卷，提升学科专业素养。 四、评价建议 ??县整体培训评价方案中专业测试占50分，评价任务分两部分，一部分为假期学习任务考评，另一部分为专业能力测试。其中笔记占4分，纲要编写6分，备课5分，命制试卷5分，能力测试30分，能力测试略高于小升初难度，达到初一下册水平。由教研室提供能力测试试卷，评价工作由各学校教务处、教研组完成，评价结果报人事科备案。
小学道德与法治教师假期专业学习提纲
一、学习目标：
1.在第一次统编教材视频培训及教学实践的基础上，再次学习2016年至2019年统编教材视频培训内容，通过再次学习、探究、反思，加强教师对新教材的深度理解。
2.了解学生发展核心素养提出的背景，知道核心素养的基本框架内容和要点；理解道德与法治学科学生核心素养的内涵和意义，思考如何在小学道德与法治教学中落实。 3.通过深入学习课程标准，理解核心素养与课程标准的内在联系，学会根据学情、教学资源准确定学期、单元、课时目标。
4.通过研究课标与教材，能够命制期末试卷，提升学科专业知识水平。
二、学习内容
1.学习学生发展核心素养提出的背景、内容框架及涵义； 2.学习道德与法治学科学生核心素养的表述与内涵； 3.学习小学道德与法治课程标准，研究如何恰当、具体地制定一个学期、一个单元和一个课时的三维目标及核心素养培养目标，并研究如何在一节课中落实； 4.再次学习2016年至2019年三年六册的统编教材视频培训内容(人教教材培训微信公众号上有回看)。
三、实施建议
1.通过网络学习、专著研读等途径学习学生发展核心素养与小学道德与法治学科学生核心素养的相关知识及2016年至2019年统编教材视频培训内容（一至三年级，六册），共撰写不少于2000字的学习笔记并写一篇有关如何在小学道德与法治教学中落实学科核心素养的论文。 2.依据课程标准，选取下学期需执教的一个课时详细备课,k挝唤淌XXXXX茸鼋滩姆治鲈俦缚危咳诵枭辖坏缱影娴慕贪浮⒖渭⒔滩姆治觥＃ㄗ孕醒≡褚恢寥昙赌晨问苯斜缚危?
3.研读课程标准及教材，命制一份期末试卷。（自行选择一至三年级某学期）
四、评价建议
县整体培训评价方案中专业测试占50分，评价任务分两部分，一部分为假期纲要布置的学习任务考评，另一部分为专业能力测试。其中笔记占4分，论文5分，备课6分，命制试卷5分，能力测试30分。能力测试内容依据学习内容命制，由教研室提供能力测试试卷，评价工作由各学校教务处、教研组完成，评价结果报人事科备案。
小学科学教师假期专业学习提纲
学习目标： 1.深入学习2017小学科学课程标准，理解小学科学课程的性质、理念、18个主要概念以及四个层次的目标要求； 2.深入研究教材和教师用书，会从科学知识、科学探究、科学态度和以及科学、技术、社会与环境四个层面确定学期、单元和课时目标； 3.掌握小学科学课程涉及的学科知识。 二、学习内容 1.研读2017小学科学课程标准。
2.研究如何从科学知识、科学探究、科学态度以及科学、技术、社会与环境四个层面制定一个学期、一个单元和一个课时的目标并研究如何在一节课中落实。 3.系统学习初中物理、化学、生物和地理学科知识。 三、实施建议 1.通过研读课标，网络学习专家课标解读，明确课标要求，撰写2000字学习心得，并写一篇有关如何在课堂教学中落实课标要求的论文。 2.依据课程标准，选取1--2年级下册新教材的一个单元详细备课（建议一个学校的备课组可先做好分工），k挝唤淌XXXXX茸鼋滩姆治鲈俦缚危ピ勘晷璐铀母霾忝婢咛宄氏郑问蹦勘暌惨诱馑母龇矫婢咛宄氏郑靠问钡慕萄杓浦幸逑稚杓埔馔己吐涫凳裁茨勘辍? 3.专业知识学习主要抓住小学科学课程中的18个主要概念。 四、评价建议 ??县整体培训评价方案中专业测试占50分，评价任务分两部分，一部分为假期学习任务考评，另一部分为专业能力测试。其中学习心得占5分，论文5分，备课10分，能力测试30分。能力测试略高于对学生的测试难度，由教研室提供能力测试试卷，评价工作由各学校教务处、教研组完成，评价结果报人事科备案。
中小学体音美教师假期专业学习提纲
学习目标： 1.了解学生发展核心素养提出的背景，知道核心素养的基本框架内容和要点；理解体音美学科核心素养的内涵和意义，思考在教学中如何落实。 2.通过学习中小学体音美课程标准，理解核心素养与课程标准的内在联系。
3.学习专业理论知识，加强技能训练，提升体音美学科教师的专业技能水平。
二、学习内容 1.学习学生发展核心素养提出的背景，内容框架及涵义； 2.学习中小学体音美学科各自的核心素养表述与内涵； 3.学习中小学体音美学科课程标准。
4.复习历年年考小册子；关于音美学科中外简史（以课本中出现的内容为主）；体育技能、体育卫生、体育安全常用保护知识等。
三、实施建议 1.通过网络学习、专著研读等途径学习学生发展核心素养与中小
学体音美学科核心素养的相关知识，撰写2000字学习笔记和一篇
1500字学习心得体会。 2.研读中小学体音美课程标准。
3.专业技能训练作业
美术作业内容（作业尺寸）：
1）书法，毛边纸10幅。
2）国画，至少三尺对开2幅。
3）色彩写生，四开2幅。
4）速写，A4纸10幅。
音乐作业内容（自修完成）：
1）一首完整的声乐曲目，内容自定。
2）一首完整的器乐曲目，内容自定。
3）一段完整的舞蹈，内容自定。
体育作业内容（自修完成）：
1）队列队形训练
2）三大球类训练
3）广播操、武术操训练
四、评价建议
县整体培训评价方案中专业测试占50分，评价任务分两部分，一部分为假期提纲布置的学习任务考评，另一部分为专业能力测试。其中学习笔记占2分，心得占3分，专业技能测试25分（美术以作业为主，分项打分；音乐和体育学科选择至少两项展示打分）。能力测试20分。能力测试由教研室提供能力测试试卷，专业技能测试和能力测试评价工作均由各学校教务处、教研组完成，评价结果报人事科备案。
初中语文教师假期专业学习提纲
一、学习目标：
1.理解语文学科四大核心素养的内容和意义，探究初中语文课程标准与学科核心素养的内在联系，思考如何在日常教学中实现学科素养的落实。
2.学习课程标准与2019年中考说明，研究近三年初中语文*_**考命题规律。
3.研读教育教学专著，提高自身专业素养。
二、学习内容
1.学习学生发展核心素养提出的背景、内容框架及涵义；掌握语文学科四大核心素养的内容与意义。
2.研究近三年初中语文*_**考试卷。
3.研读教育教学专著，提升专业素养与能力。
三、实施建议
1.通过网络学习、专著研读等途径学习学生发展核心素养与语文四大核心素养的相关知识，撰写2000字学习笔记、原创一篇相关论文。
2.研读课程标准和中考说明，完成6***考试卷，把握试题命题规律，提升解题能力。独立命制一份规范的初中语文中考试卷。
3.自选两本有关初中语文的教育专著研读并做读书笔记。
四、评价建议
县整体培训评价方案中专业测试占50分，评价任务分两部分，一部分为假期纲要布置的学习任务考评，另一部分为专业能力测试。其中笔记占3分，论文5分，试卷完成情况12分，能力测试30分。能力测试略高于中考难度，由教研室提供能力测试试卷，评价工作由各学校教务处、教研组完成，评价结果报人事科备案。
初中数学教师假期专业学习提纲
一、学习目标：
1.了解学生发展核心素养提出的背景，知道核心素养的基本框架内容和要点；理解数学六大核心素养的内涵和意义，思考在教学中如何落实。 2.学习课程标准与2019中考考纲，研究近三年初中数学*_**考命题规律。 二、学习内容 1.学生发展核心素养提出的背景，内容框架及涵义； 2.数学六大核心素养的表述与内涵； 3.近三年初中数学*_**考命题； 三、实施建议 1.通过网络学习、专著研读等途径学习学生发展核心素养与初中数学六大核心素养的相关知识，撰写2000字学习笔记和一篇有关如何在课堂教学中落实学科核心素养的论文。 2.研读课程标准和考纲，完成6***考试卷，把握试题命题规律，提升解题能力。 四、评价建议 ??县整体培训评价方案中专业测试占50分，评价任务分两部分，一部分为假期纲要布置的学习任务考评，另一部分为专业能力测试。其中笔记占3分，论文5分，纲要编写5分，试卷完成情况12分，能力测试30分。能力测试略高于中考难度，由教研室提供能力测试试卷，评价工作由各学校教务处、教研组完成，评价结果报人事科备案。
初中英语教师假期专业学习提纲
学习目标：
1.了解学生发展核心素养提出的背景，知道核心素养的基本框架内容和要点；理解英语学科四大核心素养的内涵和意义；思考如何在初中英语教学中落实。 2.通过深入学习初中英语课程标准，理解核心素养与课程标准的内在联系，学会根据学情、教学资源准确定学期、单元、课时目标。 3.通过研究2019年中考考纲及近三年初中英语自治区中考试卷，掌握命题规律，能够命制中考试卷，提升学科专业知识水平。 二、学习内容 1.学习学生发展核心素养提出的背景、内容框架及涵义； 2.学习初中英语学科四大核心素养的表述与内涵； 3.学习初中英语课程标准，研究如何恰当、具体地制定一个学期、一个单元和一个课时的知识、技能、情感、学习策略、文化意识目标并研究如何在一节课中落实； 4.学习中考考纲，研究近三年初中英语自治区中考试卷。 三、实施建议 1.通过网络学习、专著研读等途径学习学生发展核心素养与初中英语学科四大核心素养的相关知识，撰写2000字学习笔记并写一篇有关如何在初中英语阅读教学中落实学科核心素养的论文。 2.依据课程标准，选取下学期需执教的一个单元详细备课（建议一个学校的备课组可先做好分工），k挝唤淌XXXXX茸鼋滩姆治鲈俦缚危ピ勘晷璐?个方面具体呈现，课时目标也要从5个方面具体呈现，每课时的教学设计中要体现设计意图和落实什么目标。 3.研读考纲及近3年自治区中考试卷，掌握命题规律，命制一份中考试卷，同时根据自己的情况做中考试卷，提升解题能力。 四、评价建议 ??县整体培训评价方案中专业测试占50分，评价任务分两部分，一部分为假期学习任务考评，另一部分为专业能力测试。其中笔记占4分，论文5分，备课5分，命制试卷6分，能力测试30分。能力测试略高于中考难度，由教研室提供能力测试试卷，评价工作由各学校教务处、教研组完成，评价结果报人事科备案。
初中物理教师假期专业学习提纲
学习目标： 1.了解学生发展核心素养提出的背景，知道核心素养的基本框架内容和要点；理解物理学科四大核心素养的内涵和意义；思考如何在初中物理教学中落实。 2.通过深入学习初中物理课程标准，理解核心素养与课程标准的内在联系，学会依据学情、教学资源和课标要求准确定学期、单元、课时目标。 3.通过研究2019年中考考纲及近三年***考试卷，掌握命题规律，能够命制中考试卷，提升学科专业知识水平。 二、学习内容 1.学习学生发展核心素养提出的背景、内容框架及涵义； 2.学习初中物理学科四大核心素养的表述与内涵； 3.学习初中物理课程标准，研究如何恰当、具体地制定一个学期、一个单元和一个课时的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观目标并研究如何在一节课中落实； 4.学习中考考纲，研究近三年***考试卷。 三、实施建议 1.通过网络学习、专著研读等途径学习学生发展核心素养与初中物理学科四大核心素养的相关知识，撰写2000字学习笔记并写一篇有关如何在初中物理教学中落实学科核心素养的论文。 2.依据课程标准，选取下学期需执教的一个单元详细备课（建议一个学校的备课组可先做好分工），k挝唤淌XXXXX茸鼋滩姆治鲈俦缚危ピ勘晷璐又队爰寄堋⒐逃敕椒XXXXX⑶楦刑燃壑倒廴龇矫婢咛宄氏郑问蹦勘暌惨诱馑娜龇矫婢咛宄氏郑靠问钡慕萄杓浦幸逑稚杓埔馔己吐涫凳裁茨勘辍? 3.研读考纲及近3***考试卷，掌握命题规律，命制一份中考试卷，同时根据自己的情况做中考试卷，提升解题能力。 四、评价建议 ??县整体培训评价方案中专业测试占50分，评价任务分两部分，一部分为假期学习任务考评，另一部分为专业能力测试。其中笔记占4分，论文5分，备课5分，命制试卷6分，能力测试30分。能力测试略高于中考难度，由教研室提供能力测试试卷，评价工作由各学校教务处、教研组完成，评价结果报人事科备案。
初中道德与法治教师假期专业学习提纲
一、学习目标：
1.在第一次统编教材视频培训及教学实践的基础上，再次学习2016年至2019年统编教材视频培训内容，通过再次学习、探究、反思，加强教师对新教材的深度理解。
2.了解学生发展核心素养提出的背景，知道核心素养的基本框架内容和要点；理解道德与法治学科四大核心素养的内涵和意义，思考如何在教学中落实。 3.通过深入学习初中道德与法治课程标准（2011版），理解核心素养与课程标准的内在联系，学会根据学情、教学资源准确定学期、单元、课时目标。
4.通过研究2019年初中道德与法治中考考纲及2019年初中道德与法治自治区中考试卷、模拟试卷、州模拟试卷三套试卷，掌握命题规律，能够命制中考试卷，提升学科专业知识水平。
二、学习内容
1.学习学生发展核心素养提出的背景、内容框架及涵义； 2.学习道德与法治学科四大核心素养的表述与内涵； 3.学习初中道德与法治课程标准，研究如何恰当、具体地制定一个学期、一个单元和一个课时的三维目标及核心素养培养目标，并研究如何在一节课中落实； 4.学习中考考纲，研究2019年初中道德与法治自治区中考试卷、模拟试卷、州模拟试卷三套试卷， 5.再次学习2016年至2019年三年六册的统编教材视频培训内容(人教教材培训微信公众号上有回看)。
三、实施建议
1.通过网络学习、专著研读等途径学习学生发展核心素 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 2、认真学习生化课程标准与2019中考考纲，学习有关教育学、心理学的理论，正确把握新课程倡导的理念、目标及学习方式等，自觉更新教育观念，自学改进教学方法。研究近三年初中生化自治区中考命题规律。 二、学习内容 1、学生发展核心素养提出的背景，内容框架及涵义； 2、初中生化核心素养的表述与内涵，积极探索生化教学指导策略和教学模式； 3、近三年初中生化自治区中考命题； 三、实施建议 1、通过网络学习、专著研读等途径，学习学生发展核心素养的相关知识，撰写2000字学习笔记，撰写一篇有关如何在课堂教学中落实学科核心素养的论文。 2、研读生化课程标准和考纲，完成6份自治区中考试卷，把握试题命题规律，提升解题能力。 四、评价建议 ? 县整体培训评价方案中专业测试占50分，评价任务分两部分，一部分为假期纲要布置的学习任务考评，另一部分为专业能力测试。其中笔记占3分，论文5分，纲要编写5分，试卷完成情况12分，能力测试30分。能力测试略高于中考难度，由教研室提供能力测试试卷，评价工作由各学校教务处、教研组完成，评价结果报人事科备案。
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