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中五班幼儿行为习惯问卷调查分析报告

指导思想:

《幼儿园教育指导纲要》在健康领域中明确提出:幼儿要养成良好的生活习惯,有基本的生活自理能力。幼儿期养成的良好生活习惯对人的一生将产生巨大的影响,使幼儿终身受益。但是如果不适时的培养幼儿良好的生活习惯,便会错失良机,这会给幼儿未来发展带来难以弥补的缺憾。现在的家长特别重视孩子智力的开发和特殊技能的培养,他们宁愿花钱给幼儿上各种各样的培训班,却忽视了幼儿生活习惯的培养,生活方面的事情几乎是全部包办代替。幼儿在幼儿园老师的教育与培养下,好不容易养成的生活习惯回到家中后,家长依然大包大揽,使得幼儿在家一个样,幼儿园另一个样.长此以往,对幼儿的发展没有一丝好处。叶圣陶先生说:“什么是教育?简单一句话,就要养成良好习惯”。因此适时开展良好生活习惯的教育,对幼儿长远的的发展以及适应新时代的环境和要求,无疑具有重要意义。

二、调查目的与意义　

为了结合家长对孩子的需求，更好的培养孩子的良好习惯，我们进行了此次“行为习惯养成”调查问卷活动，现将问卷调查分析如下：

调查的对象及方法

本次调查的对象是我们中五班幼儿家长。针对幼儿存在的行为习惯,设计了21项选择题,一项问答题。主要采用匿名制的问卷调查，共发放调查问卷25份，回收有效问卷20份，回收率为80%。问卷采用了匿名制调查法，使我们能即时了解家长的需求，保证了此项活动开展的针对性和有效性。

三、调查的结果及其分析

　　从此次20名家长的问卷反馈上来的结果显示：

　??幼儿入园以后,经过我们的教育引导,幼儿在生活习惯方面有了长足的进步,但是依然有许多不良习惯:如有六名幼儿不会使用礼貌用语,如:谢谢等。有六名幼儿不会主动帮助有困难的人。有八名幼儿不会整理床铺。有三名幼儿对周围环境没有探索欲望。有两名幼儿遇到问题时不是经常问为什么。有两名幼儿不会正确使用自己的毛巾和水杯。有四名幼儿学习时不能做到认真仔细、爱动脑筋。有七名幼儿不能做到主动想客人、长辈问好。有四名幼儿没有早睡早起的好习惯。有八名幼儿在家不独立进食,无法做到定时定量。有六名幼儿饮水时随意走动。有一个小朋友不能做到勤剪指甲保持个人卫生。有六个幼儿没有爱惜粮食的好习惯。以上调查分析反映,很多幼儿都存在着这样那样的坏习惯。

　三、问卷分析与思考

　　我们应该在《纲要》指导下,结合幼儿的一日生活,通过观察、交流、讨论、游戏、示范、表扬等多种多样的教育方法,引导幼儿逐渐养成良好的生活卫生习惯。现在,大多数幼儿从以前的衣来伸手饭来张口、事事要老师帮忙到现在的自己独立照顾自己的生活,再到能主动照顾同伴、能热情地帮老师干力所能及的工作,他们的进步明显,但是有的幼儿的问题仍然存在。有些孩子在家中的一些坏习惯如:不能按时睡觉、挑食、不会自己吃饭的毛病有待于改正。良好的生活卫生习惯有待巩固。好的生活卫生习惯能保证了幼儿健康成长。幼儿的抗病能力增强,我班的出勤率才能提高。幼儿就会热情活泼、积极好学,展现了良好的班级风貌。

　　四、采用教育方法:

　　1、观察幼儿行为习惯

　　幼儿良好行为习惯的养成来源于生活,完善于生活,通过日常生活及特定活动来培养幼儿良好行为习惯,是习惯养成的基本渠道。结合家庭生活,培养幼儿良好行为习惯,细心观察幼儿的表现,抓住教育契机,引导和教育幼儿养成良好的文明礼貌习惯,也可写些幼儿观察记录,并与家庭成员或老师交流,共同探讨幼儿行为表现,总结积累经验。

　　2、采用合理的教育方法

　　(1)榜样法(以身示范法)。是一种借助于榜样的形象,以正面人物的优秀品质和模范行为向幼儿施加影响,使孩子受到深刻正面教育的方法。 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 之,但如果我们只是超负荷地物质供给,无限度地娇宠、溺爱,能说是尽到了教育下一代的责任了吗?为了孩子的未来,请家长们放手吧,让孩子自己来!要知道,让孩子从小养成独立生活的习惯是父母的首要任务,也是孩子真正成为一个大人所必须具备的素质。可见,养成良好的生活习惯既要按一定的要求去做,还要长期坚持、不可间断,只有坚持不懈的努力,才能使幼儿良好的生活习惯逐步养成。总之,良好生活习惯的培养过程是一个长期的过程,它需要教师和家长的共同配合,它需要我们长久的耐性、坚实的态度、和蔼的言语,还要有一颗爱孩子、包容孩子的心。只要我们持之以恒,一定可以通过培养幼儿良好的生活习惯来促进幼儿身心健康的发展。

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