部编本人教版五年级语文上册教学工作计划
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部编本人教版五年级语文上册教学工作计划
（2019～2020学年度第一学期）
一、教学目标
1.认识200个字，写220个，会使用字典、词典，有一定独立 识字的能力。
2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3.能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
4.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
5.默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
6.养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
7. 阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
8.学习浏览，根据需要搜集信息。
9.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的基本方法。
10.学些简单的读书笔记、学写内容梗概。
11.在学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。
12.能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。
13.质量提升目标：本学期，我班语成.文绩将在上学期基础上努力有所提高，上学期平均分是81分，本学期将努力达到85分，上学期及格率是89.4%，本学期将努力达到92%，优秀率将努力达到40%。在语文素养方面，我将努力提高学生的口语表达及习作水平。
教材分析：
部编版五年级上册教材安排了课文26篇。所选的课文内容丰富，体裁多样，综观整册教材的阅读文本，无论散文、诗歌、记叙文都给予学生丰富的多层面地情感熏陶。涵养品德修养，提升审美情趣，丰富情感体验，让学生享受着一份丰盛的情感大餐。编写者匠心独运，提供了大量中国古代文学作品，感受民族文化地博大精深。古诗词，让学生鉴赏汉语言的词的旨丰、凝炼灵动；民间故事，让学生感受中国文化的智趣。
学情分析：
这学期，我班有学生21人，从成绩上看尖子生和潜能生差距比较悬殊，所以本学期我将继续重视培优转差工作。通过前面四年的学习，五年级的学生已经掌握了大量的字词等基础知识，具备了一定的独立识字的能力，独立阅读的能力和口语交际、习作能力,养成了良好的语文学习习惯。能正确规范地进行书写，流利地朗读课文，能分析理解一些浅显的文章，会运用通顺的语句进行语言表达。但也有少部分学生的语文能力较弱，书写、阅读、表达等方面比较欠缺，需要进行不同层次的因材施教。
三、教学方法分析：
（一）识字教学：
引导学生用识字规律认记生字，课内要留有一定的写字时间，指导学生写好笔画、笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把钢笔字写端正、写美观。并适当提高写字的速度，养成良好的写字习惯。
（二）阅读教学：
1.精读课文的教学：
（1）仍要重视朗读训练，在读中学习、思考，在读中理解内容。
（2）体悟感情，增强语感。精读语句，积累语言，提高运用语言文字的能力。
（3）精读课文内容，领悟感情。一是要抓住重点词语来理解课文内容，二是阅读中联系生活实际深入思考并展开联想和想象，还要对阅读的内容加以分析和归纳，进一步理清课文的条理和思路，从而体会课文要表达的思想感情。三是让学生联系自己的生活体验，入情入境地读课文，从而体会课文表达的思想感情。
（4）教给学生阅读的方法，提示阅读的思路，用圈点、勾画、批注等方法，读、写、思、记课文中需要领悟的部分。
2.略读课文的教学：
先让学生参照连接语中的提示，独立阅读思考、交流，初步体会内容，然后抓住一两个重点问题，可以是内容的，也可以是写法的，引导学生讨论交流。让学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂。
3.口语 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 舟2机动2
7
13
11.11-11.15
“精彩极了”和“糟糕透了”2 口语交际1习作1语文园地1机动2
7
14
11.18-11.22
第六单元检测1三居秋瞑 2枫桥夜泊2长相思2
7
15
11.25-11.29
四季之美2鸟的天堂2月迹 2机动1
7
16
12.2-12.6
习作1语文园地1第七单元检测1 古人谈读书2机动2
7
17
12.9-12.13
忆读书2我的“长生果”2口语交际1习作1机动1
7
18
12.16-12.20
语文园地1第八单元检测1综合复习5
7
2019年8月20日
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