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新教育学习感悟

“新教育”提出要关注老师、关注家长和一切与教育相关的人的发展，要想学生发展，老师和家长得先发展，所以提出了“为了一切的人，为了人的一切”这样的核心理念。?  根据这三个核心理念，新教育提出了教育的“四大改变”，着眼于改变老师的行走方式、学生的生存状态、学校的发展模式及教育的科研范式。在新教育实验中把老师的专业成长放到了最最重要的环节，这意味着什么？我觉得这意味着教师的成长是学生是否快乐学习、快乐成长，学校的发展模式是否改变，教育的科研范式是否改变的基础，是垫脚石。所以说老师的发展是很重要的，而不学习是不会有发展的。而改变学生的发展状态，除了老师要发展之外，学校也要改变自己的发展模式，建设书香校园，让我们的师生都去阅读，让我们的学校到处充满书香，让阅读成为我们的教育的重要内容之一。?  我觉得新教育的六大行动、新教育的教师的发展和新教育的理想课堂，都是为实现教育的四大改变，让老师和学生过一种幸福完整的教育生活而进行的。?  新教育明确指出：“一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，一个书香充盈的城市才会是一个美丽的城市。”由此可见，让阅读变成孩子一生的习惯，让悦读成为孩 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 专业写作是我们老师成长的好方法，“新教育”中说：“一个人的专业写作史就是他的教育史。我们的教育生活是由无数的碎片组成的，这些碎片往往会形成破碎的未经省察的经验，通过我们的专业写作，就能够有效地对经验进行反思，从碎片中提取有意义的东西并加以理解，形成我们的经验融入教育生活，使之成为我们专业反应的一部分，是我们的教育实践更加有洞察力。这样，这些碎片就可以经过拼合成为美丽的图景，就像把散落的珍珠串成美丽的项链。”我们的学校为我们创造了一个很好的专业阅读与写作的平台，只要我们能够沉下心来坚持专业阅读和专业写作，我们一定会有很大的收获，会不断地成长起来，当我们的收获越来越多的时候，我们就同时收获了教育的幸福与快乐。?  新教育的理想课堂有六个度，即：学生的参与度、师生之间的亲和度、课堂上学生的自由度、课程的整合度、课堂上学生的练习度以及课堂知识的延展度。这些又与我们实施的高效课堂模式有着异曲同工之处，它们所要达到的目标是一样的。?  如果我们在课堂教学中加入“新教育”中的精华——带领学生“晨诵、午读、暮省”，师生共读共写，使学生和老师共同发展，共同去过一份幸福完整的教育生活。我相信只要我们与新教育这艘航船同行，共同追寻教育之梦，我们与学生一定能真正的过上一种幸福完整的教育生活。??

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