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《我们的校园》教学设计

教学目标： 　　

通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。 　　

调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。 　　3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。 　　

课时安排：两课时 　　

活动过程： 　　

创设情景 　　

导入谈话：小朋友们，老师今天带来了一个好消息。想知道吗？请你用心听。 　　

播放多媒体录音：“开家长会选拔引导员” 　　

提问：小朋友，你听到了什么好消息？能说一说吗？ 　　

学生说，老师板书：我们的校园 　　

活动准备 　　

通过录象了解校园 　　

说到我们的校园，你知道些什么呢？ 　　

学生自由发言　　

跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。（播放学校环境录象） 　　

4、咦？我发现大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看录象时心里都有着自己的想法了， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 真观察，找一个自己最感兴趣的地方，用心记一记它在哪里？再想一想它的作用是什么？ 　　

参观校园。 　　

分组汇报 　　

你最喜欢校园的哪个地方呢？请你说一说。 　　

按照学生的发言分成三组，下课场所、上课场所、老师场所。插上不同的旗子。 　　

请和组内的小伙伴商量： 这个地方在学校的哪儿？它有什么作用？需要注意些什么？ 　　

分组汇报 　　

方位如：厕所在教室和食堂中间，男厕所在左边，女厕所在右边；老师办公室在东西面。 　　

注意事项如：上厕所要注意不拥挤，大便小便入槽，便后冲洗、洗手。 　　

评选介绍时态度大方、口齿清楚的同学为家长会引导员。 　　6、家长会时还要贴出介绍校园美景的图画，能把你最感兴趣的地方画下来吗？ 　　

交流优秀“创意作品” 　　

五、老师小结：孩子们，我们通过自己的观察、调查，不仅了解了我们的学校，还准备好了向我们的爸爸妈妈介绍我们的学校。不过，我们的学校在不断地变化，我们周围的事物也在不断地变化。

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