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心XX爱,师道长存——读《做最好的老师》和《国赫孚实践教育与课堂重构》有感
***学 李 伟
目 录
一、以仁爱之心,呵护学生心灵 4
二、提高教师素养,加强班级管理能力 5
三、践行实践教育观,从语文教学观照课堂重构 7
(一)“实践教育观”对课堂教学具有重要意义 7
(二)“实践教育观”对语文课堂重构的几点思考 8
时代在呼唤好老师。教育改革让一批批拥有活力的年轻后辈加入到教师队伍,这使得我国教师队伍更趋向于年轻化,也意味着我国教师队伍将出现全新地结构调整,拥有了更为坚实的建设基础。但是,年轻教师的到来,在给我们日益发展的教育带来新意的同时,也必须时刻注意传统的“师德”、“师风”、“师道”对年轻人的指引和导向。正因为如此,党中央、国务院高度重视教师队伍建设,强调把握正确政治方向,以高尚师德师风培养祖国未来。在2013年教师节,习近平总书记在给全国广大教师的慰问信中指出:“百年大计,教育为本。教师是立教之本,兴教之源,承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。”国家对教育极为重视,对教师也给出更为严格的要求。所以,中华民族伟大复兴中国梦的实现,归更到底靠人才、靠教育,而支撑起教育光荣梦想的,就是我们千百万的教师。
作为新入职的语文教师,我满怀对教育事业的热爱和对教育职业的憧憬***学,将在这片土地上开启我全新的人生。依照新教师培训要求,我们需要阅读李某某老师的《做最好的老师》和国赫孚老师的《国赫孚实践教育与课堂重构》两本书,这对于我们新教师的职业发展具有极大的影响。两本书都是两位老师个人的亲身经历和几十年从教的所思所想,字字真情,句句真心,他们的思想和从业态度对我产生巨大的鼓舞,让我对教师有了更加深刻的认识。为此,我感受很深刻,有了很多思考和想法。经过整理,我将几点感受做简要阐述:
一、以仁爱之心,呵护学生心灵
李某某老师的《做最好的老师》中第一章便强调了“爱”在教育中的重要作用,讲到爱是永恒的教育理念。25年的职业生涯中,正是因为这份对教师职业的爱、对学生的爱让李老师不断前进,成就自我。阅读李老师的文章,我们总能在字里行间中感受到他对学生的爱,他从一件件平凡的小事中,思考自己的对与错,衡量自己的职业准则,这对于我来讲,是心灵的震撼,也是一次意识的洗礼。其实,我们很难想象到,李老师在刚刚开始教师生涯的时候,并不是坚定地走上这条路的,而是心存杂念的,但是他在工作岗位上,渐渐发现自己热爱上了这群可爱的孩子,热爱上了这份幸福的工作,到如今依然活跃在教育战线上,发光发热。这一切都源于他对于学生的热爱,对教育的热爱。
因为对学生热爱,李老师便对教育有了更深入的思考,他始终用仁爱来呵护学生的心灵。李老师有句话很触动我,他讲到老师要给学生长辈式的关怀和爱护,不要以家长式的态度对待学生,要学会尊重学生。在当今社会,我们老师最缺的就是对学生的尊重,我们为了出成绩,为了争荣誉,往往会忽略学生们的内在感受,这其实就是我们老师不会尊重学生。我们需要尝试理解和关心学生的想法,倾听学生的心灵,而这一切的前提都是老师的“仁爱之心”。
李老师的高尚人格魅力来自于他对学生的爱,也同样来自于他的智慧。书中举的很多例子都与我们身边的学生案例相仿,让我们有了更加明确的认识,他看似不经意的举动,其实是涵盖了个人的经验和思考。在讲述后进生教育的章节中,他自我总结多条后进生的性格特点,并强调要给予他们耐心、宽容心和理解之心。当然,在所有方法实施之前,我们老师最主要的是给予他们足够的尊重和善 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 ,教师要带领学生掌握基本知识的基础上,注重挖掘外来知识,促进学生知识面的扩增。
读完这两本书,我心里久久不能平静。《最做好的老师》给了我心灵的震撼,《国赫孚实践教育与课堂重构》给了我教学艺术的支持。这对于满怀热情的我来讲,是莫大的鼓舞,更加坚定了我个人的初心。讲实话,我也曾迷茫过,退缩过,一是担心自己是否能够胜任教师职业;二是害怕自己能否坚守这份初心。这对于一个刚刚走出大学校园的孩子来讲,社会的纷繁复杂的确让人犹豫和徘徊。但是,当我读到李某某老师回忆与学生的点点滴滴时,读到国赫孚老师受到众多教育专家肯定的时候,我就坚定了我的选择,我也明确了自己的奋斗目标。我想,这就是信念的力量。
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